Saada oma head tööd teadmistebaasi on lihtne. Kasutage allolevat vormi

Üliõpilased, magistrandid, noored teadlased, kes kasutavad teadmistebaasi oma õpingutes ja töös, on teile väga tänulikud.

Postitatud aadressil http://www.allbest.ru/

Sissejuhatus

1. Turuhind

2. Nõudluse seadus

3. Pakkumise seadus

4. Tasakaaluhind

5. Individuaalvõistlus

6. Üleriigiline võistlus

Sissejuhatus

Turg on kaupade ja teenuste ostu-müügi tehingute kogum. Igaüks teeb selliseid tehinguid iga päev, kui ostab näiteks poest toidukraami või maksab ühistranspordis sõidu eest või ostab pileti filmile või staadionile. Kui me peame silmas selle nähtuse territoriaalseid piire, siis eristame:

a) kohalik (küla, linna, piirkonna piires);

b) rahvuslik (siseriiklik)

c) maailmaturud.

Turu rolli ja funktsioone saab õigesti mõista, kui vaadelda seda laiema süsteemi – kaubaturumajanduse – raames. See koosneb kahest alamsüsteemist:

a) kauba tootmine

mis on uuesti ühendatud edasi- ja tagasiühenduste kaudu.

Üldsüsteemi esialgne lüli - kaupade tootmine - mõjutab turgu otse mitmes suunas:

Tootmissfääris luuakse pidevalt kasulikke tooteid, mis seejärel sisenevad turubörsile;

Tootmises endas luuakse turutehingutes osalejate eeldatavad sissetulekud;

Tänu sotsiaalsele tööjaotusele, millel põhineb kaubatootmine, tekib vajadus toodete enda turuvahetuse järele.

Turul omakorda on kaupade loomise protsessile vastupidine mõju. Pöördmajanduslikud seosed moodustavad turu erifunktsioonid.

Esimene funktsioon seisneb selles, et turg ühendab (ühendab) tootmis- ja tarbimissfääri. Ilma turuta ei saa kaubatootmine tarbimist teenindada ja tarbimispiirkond jääb ilma inimeste vajadusi rahuldavate kaupadeta.

Teine funktsioon: turg mängib tootmise lõpptulemuste peamise kontrollija rolli. Just turuvahetuses selgub otseselt, kuivõrd vastab loodud toodete kvaliteet ja kvantiteet ostjate vajadustele. Lisaks korraldab turg nii-öelda majanduse eksami: kas müüjatel on kaupade müümine kasumlik või kahjumlik, ostjatel on nende ostmine rusuv või tulus?

Lõpuks on turu oluline funktsioon see, et turuvahetus on viis müüjate ja ostjate majanduslike huvide realiseerimiseks. Nende huvide suhe põhineb A. Smithi sõnastatud põhimõttel: “Give me what I need, and you will get what you need...”. See tähendab:

a) vahetada üksteisele vajalikke kasulikke asju

b) turutehingu samaväärsus.

1. Turuhind

Turuhind on tegelik hind, mis määratakse vastavalt kauba pakkumisele ja nõudlusele. Olenevalt kaupade ja teenuste ostu-müügi erinevatest tingimustest leitakse erinevat tüüpi hindu. Neid võib jagada teatud põhirühmadesse:

1. Võttes arvesse reguleerimise meetodeid, eristatakse seda tüüpi hindu.

Tasuta hinnad. Need sõltuvad turu olukorrast ja kehtestatakse ilma valitsuse sekkumiseta, müüja ja ostja vahelise vaba kokkuleppe alusel.

Kokkulepitud või lepingulised hinnad. Turuosalised kehtestavad need vastastikusel kokkuleppel enne kaupade ostu-müüki. Lepingus ei tohi olla märgitud absoluuthindu, vaid ainult nende muutuste ülemine ja alumine tase.

Reguleeritud hinnad. Teatud kaubagruppidele määrab riik hinna ülemise piiri, mille ületamine on keelatud.

Turumajanduses puudutab selline hinnakujundus elutähtsaid kaupu ja teenuseid (strateegilised toorained, energia, ühistransport, olulised tarbekaubad).

Riigi fikseeritud hinnad. Valitsusasutused registreerivad sellised hinnad planeerimis- ja muudes dokumentides. Ei tootjatel ega müüjatel pole õigust neid muuta.

2. Sõltuvalt kaubanduse vormidest ja valdkondadest eristatakse järgmisi hinnaliike.

Hulgimüük, mille käigus müüakse hulgikaubanduses suures koguses kaupa. Meie riigis müüvad tootmisettevõtted nende hindadega oma tooteid teistele ettevõtetele või edasimüüjatele.

Jaemüük, kus jaemüügitooteid müüakse tarbijatele.

Teenuste tariifid - hinnad (tariifid), mis määravad kommunaal- ja majapidamisteenuste eest tasumise taseme telefoni, raadio jms kasutamise eest.

3. Börsi- ja oksjonihinnad kujunevad erinevatel spetsiifilistel turgude vormidel, mis on seotud vaba turu tüübiga.

4. Maailmaturu hinnad on hinnad, mis:

a) on selle grupi kaupadele maailmaturul tegelikult sisse seadnud

b) rahvusvaheliste kaubandusorganisatsioonide poolt teatavaks ajaks tunnustatud.

Muide, avatud turumajandusega riikides on maailmahindade tundmine väga oluline kaubatootjate, edasimüüjate ja ostjate majandustegevuses õigeks orienteerumiseks. Hinnamuutused maailmaturul mõjutavad oluliselt konkreetse riigi sisehindu. Veelgi enam määrab maailmahindade tase väliskaubanduse tasuvuse või kahjumlikkuse.

Enamikul siin käsitletud hindadest on ühel või teisel määral ühine omadus – need muutuvad turutingimuste mõjul (erinevate asjaolude kombinatsioon). Hinnad omakorda mõjutavad loomulikult müüjate ja ostjate majanduslikku olukorda, nende huvi kaupade ostmise ja müümise vastu.

2. Nõudluse seadus

Nõudlus on tõhus vajadus, st rahasumma, mida ostjad saavad ja kavatsevad maksta mõne vajaliku toote eest. Nõudlust mõjutavad mitmed turutegurid, nagu ostja sissetulek, maitse ja eelistused. Praegu vaatleme vaid nõudluse kvantitatiivset sõltuvust hinnatasemest. Oletame, et mõnel kohalikul turul ostavad inimesed erinevas koguses õunu, kui nende hind tõuseb vastavalt nõudluse skaalal (tabel 1).

Tabel 1. Nõudluse skaala

Nõudluse skaala näitab, kui palju kaupa on võimalik teatud perioodi jooksul erinevate hindadega osta. Selle skaala analüüsi abil on lihtsam tuvastada nõudluse sõltuvust hinnast.

See kvantitatiivne sõltuvus on esitatud graafiku kujul (joonis 1). Siin on sama tingimuslik näide õunte müümisest kohalikul turul. Y-teljel on toodud õunte hinnad. X-telg näitab õunte arvu, mille järele nõudlus on esitatud. Graafiku kõver C1-C2 näitab: kui hind tõuseb, väheneb inimeste efektiivne vajadus ja vastupidi, kui hind langeb, suureneb nõudlus toodete järele.

Riis. 1. Nõudluse kõver

Nõudluse kvantitatiivse muutuse määr vastusena hinnadünaamikale iseloomustab nõudluse elastsust (või mitteelastsust). Nõudluse elastsus viitab nõudluse muutumise astmele (selle mahu "tundlikkus") sõltuvalt hinnast. Selle muutuse mõõt on nõudluse elastsuse koefitsient (Kс):

Nõudlus on elastne, kui nõutav kogus muutub hinnast suurema protsendi võrra. Nõudluse hinnaelastsus on alati negatiivne arv, kuna murdosa lugejal ja nimetajal on alati erinevad märgid.

Elastne nõudlus tekib siis, kui ostjate ostujõud ei ole hinnamuutuste suhtes tundlik. Ütleme nii, et ükskõik kuidas soola hind tõuseb või langeb, nõudlus selle järele jääb muutumatuks. Nõudluskoefitsiendi elastsuskoefitsiendi teadmine on oluline elanikkonna nõudluse mahu prognoosimiseks turuhindade taseme muutumisel.

3. Pakkumise seadus

Pakkumine on kaupade kogus, mida müüjad on valmis müüma erineva turuhinna dünaamikaga.

Oletame, et mõnel kohalikul turul müüakse õunu. Hinna tõustes kasvab müügiks pakutavate õunte hulk. Seda illustreerib tinglik näide lauseskaalas (tabel 2).

Tabel 2. Soovituste skaala

Pakkumise skaala näitab, kui palju kaupu on müüjad nõus erinevate hindadega müüma. Antud arvud näitavad pakkumise sõltuvust hinnast.

Pakkumise seadus iseloomustab pakkumise funktsionaalset sõltuvust (P) hinnast: P = F(U). Mida kõrgem on hind, seda rohkem suureneb toodete pakkumine müüjatelt. Ja vastupidi: mida madalam hind, seda väiksem on pakkumine.

See seos on selgelt esitatud graafikul (joonis 2). Seda ilmestab taas näide õunte müügist. Ordinaattelg näitab õunte hindu ja x telg õunte arvu, mida müüjad on nõus müüma. P1-P2 kõver graafikul näitab, kuidas hindade tõustes tootjad suurendavad müügimahtu ja vastupidi, hindade langedes nende pakkumine väheneb.

Riis. 2. Pakkumise kõver

Pakkumise elastsust iseloomustab tarnitava koguse muutumise määr vastuseks hinnatõusule. Pakkumise elastsus viitab selle muutumise määrale sõltuvalt hinnadünaamikast. Selle muutuse mõõt on pakkumise elastsuse koefitsient (Kp):

Pakkumine (hinna järgi) võib olla elastne või mitteelastne. See eristus on eriti oluline tootetootjate jaoks, kes ennustavad ette uute toodete elastsusastet.

Pakkumine muutub elastseks, kui selle kogus muutub hinnast suurema protsendi võrra. Nagu lääneriikide kogemus näitab, kipub pakkumise elastsuse koefitsient – ​​sõltuvalt tasakaaluhindadest ja pikema perioodi jooksul – kasvama (st teatud määral hinnatõus põhjustab toodangu veidi suuremat kasvu ).

Pakkumine on ebaelastne, kui see ei muutu hindade tõustes või langedes. See on lühiajaliselt tüüpiline paljude kaupade puhul. Näiteks elastsus on madal kiirestiriknevate toodete puhul, mida ei saa suurtes kogustes säilitada (näiteks maasikad). Lisaks on pakkumine inertsem (võrreldes nõudlusega). Päris keeruline on ju tootmist ümber lülitada uute toodete tootmisele ja sellega seoses ressursse ümber jagada, et muuta toodetavate toodete arvu. Seetõttu on pakkumise elastsuskoefitsiendi dünaamika tundmine kasulik hinnamuutustest sõltuva tootmismahu prognoosimisel.

Nii saime teadlikuks nõudluse ja pakkumise otsesest sõltuvusest turuhindadest. See sõltuvus väljendub hinna reguleerivas mõjus pakkumise ja nõudluse suhtele ning seega ka müüjate ja ostjate majanduslikule olukorrale. Oleme selliseks reguleerimiseks avastanud kaks võimalust, kus turutehingu üks pool võidab ja teine ​​kaotab.

Esimene võimalus: turuhind tõuseb ja see viib ühelt poolt nõudluse vähenemiseni ja teiselt poolt pakkumise suurenemiseni. Selle tulemusena saavad tootjad ja müüjad majanduslikku kasu (suurendavad kaupade tootmist ja müüki, saades rohkem tulu).

Teine võimalus: kaupade hind langeb, mis aitab ühelt poolt kaasa nõudluse suurenemisele ja teiselt poolt pakkumise vähenemisele. Selle tulemusena saavad ostjad majanduslikult kasu (nad ostavad sama raha eest rohkem kaupu).

Kuid turuhinna ning pakkumise ja nõudluse vahel on ka pöördvõrdeline seos. Esiteks, mida suurem on nõudlus, seda kõrgem on hind ja vastupidi (nõudluse vähenedes hind langeb). Teiseks, mida suurem on pakkumine, seda madalam on hind ja vastupidi (pakkumise vähenedes hind tõuseb).

4. Tasakaaluhind

Tuleme tagasi eelnevalt käsitletud sõltuvuste juurde nõudluse ja pakkumise hindadest. Kui need kõverad üheaegselt kombineerida, siis ristumispunktis P saame pakkumise ja nõudluse tasakaalu (joonis 3).

See tasakaalupunkt näitab ostjate ja müüjate majanduslike huvide ühtsust.

Kui langetame risti punktist P abstsissteljele, siis punktis Kp määrame tasakaalusuuruse. See näitab kaubamassi kogust (antud juhul õunte arvu), mis rahuldab ostjate ja müüjate soove.

Punkti P projektsioon ordinaatteljel – punkt C" määrab tasakaaluhinna. See on turuhinna tase, mis on turutehingus osalejatele võrdselt vastuvõetav.

Riis. 3. Tasakaaluhinna kehtestamine

Kõik eelnev näitab, et tasakaaluhinnal ja tasakaalukogusel on järgmised ebatavalised omadused.

1. Turul ei ole rohkem ega vähem kaupa, kui inimtoiduks vaja läheb. Kõik kaupade tootmiskulud hüvitatakse nende müügiga tasakaaluhinnaga. Seetõttu näitab saavutatud tasakaal hetke turuolukorra suurimat majanduslikku efektiivsust. Nobeli preemia laureaat prantsuse majandusteadlane M. Allais tuletas teoreemid järgmiste põhisätetega: „... turumajanduse iga tasakaaluolukord on maksimaalse efektiivsusega olukord ja vastupidi, iga maksimaalse efektiivsusega olukord on turumajanduse tasakaaluolukord. .”

2. Suurim sotsiaalne efekt väljendub tasakaalupunktis. Tasakaaluhinna eest omandab tarbija (oma sissetuleku jaoks) kasuliku piirsumma.

3. Turul ei ole kaupade ülejääki (kogus, mis on müügiks ülemäärane elanikkonna antud sissetulekutaseme juures) ega kaubapuudust (puudujääki).

Kokkuvõttes tekib küsimus: kas turul endas on sisemist jõudu, mis on võimeline ületama turu tasakaalustamatust (ülenõudlus pakkumise üle või vastupidi) ja tekitama tendentsi müüa kaupu tasakaaluhinnaga?

Konkurents (ladina keeles concurrere – võistlemine) on turumajanduses osalejate vaheline rivaalitsemine parimate tingimuste nimel kaupade tootmiseks, ostmiseks ja müügiks. Sellise vältimatu kokkupõrke tekitavad objektiivsed tingimused: iga turuüksuse täielik majanduslik isoleeritus, täielik sõltuvus majanduslikust olukorrast ja vastasseis teiste suurima sissetuleku kandidaatidega. Erakaupade omanike võitlus majandusliku ellujäämise ja õitsengu nimel on turu seadus.

Konkurentsi paremaks mõistmiseks tuleb seda võrrelda monopoliga. Fakt on see, et nii üht kui ka teist tüüpi turuosaliste vahelised suhted on asümmeetrilised. Nende omaduste kontrastsus on juurdunud täiesti erinevates turuseisundi parameetrites (näitajates). Saame sellest selge ülevaate tabelist. 4, mis iseloomustab kauba müüjate positsiooni.

Tabel 3. Konkurents ja monopol

Tabeli materjalidest. 3 on lihtne teha järgmine järeldus. Konkurents on turu normaalne seisund. Kas sellist olukorda saab nimetada loomulikuks, kui kogu tururuumi vallutab üks müüja, kes ei luba kellelgi kaubelda ja kes ise dikteerib enda müüdavale kaubale hindu?

Konkurentsi võib liigitada mitmel alusel:

a) vastavalt arengu mastaabile

b) oma olemuselt

c) konkurentsimeetoditega.

Arengu ulatuse osas võib konkurents olla:

üksikisik (üks turuosaline püüab võtta "oma koha päikese käes" - valida kaupade ja teenuste ostmiseks ja müügiks parimad tingimused);

kohalik (teatud territooriumi kaubaomanike seas);

valdkondlik (ühes turusektoris käib võitlus suurima sissetuleku saamiseks);

sektoritevaheline (konkurents turu erinevate sektorite esindajate vahel, et meelitada ostjaid enda kõrvale, et saada rohkem tulu);

riiklik (konkurents kodumaiste kaubaomanike vahel antud riigis);

globaalne (eri riikide ettevõtete, äriliitude ja riikide võitlus maailmaturul).

Arengu olemuse alusel jaguneb konkurents järgmisteks osadeks:

1) tasuta

2) reguleeritav

Vastavalt turu läbiviimise meetoditele jaguneb rivaalitsemine:

1) hinna osas (konkurentide turupositsioone õõnestab hindade langetamine)

2) mittehinnaline (võit saadakse toote kvaliteedi parandamise, parema klienditeeninduse jms kaudu)

Nüüd vaatame lähemalt turu vastasseisu arengu olemust.

Vaba konkurents tähendab esiteks seda, et turul on palju sõltumatuid tooteomanikke, kes otsustavad iseseisvalt, mida ja mis kogustes luua. Teiseks, ligipääs turule ja sealt samasugune väljumine kõigile ei ole piiratud kellegi ega millegi poolt. See eeldab iga kodaniku võimalust saada vabaks ettevõtjaks ning rakendada oma tööjõudu ja materiaalseid ressursse teda huvitavas majandussektoris. Ostjad peavad olema vabad igasugusest diskrimineerimisest (õiguste vähenemisest) ja neil peab olema võimalus osta kaupu ja teenuseid igal turul. Kolmandaks ei osale ettevõtted mingil moel turuhindade kontrollimises.

Vaba konkurents vastab loomulikult klassikalise kapitalismi perioodile. Täielikumal määral avaldus see võib-olla alles Inglismaal ja alles 19. sajandil. Vaba konkurents tänapäeva tingimustes on haruldane nähtus. Seega võib kõrgelt arenenud riikides sellist nähtust kohata näiteks väärtpaberiturul ja põllumeeste turukonkurentsi vallas.

20. sajandil Välja on kujunenud uued turukonkurentsi vormid - riiklikult reguleeritud konkurents ja monopolide vastasseis.

Konkurentsiga esmasel tutvumisel võib eeldada, et vaba konkurents toob turusuhetesse kaasa täieliku organiseerimatuse ja korratuse. Suures osas vastab see turu spontaansele arengule. Samas järgitakse kõigis olemasolevates konkurentsiliikides suuremal või vähemal määral turukonkurentsi kirjutatud ja kirjutamata reegleid.

5. Individuaalvõistlus

hinna nõudlus pakkumise konkurents

Nagu teate, on vaba konkurentsi tunnuseks see, et müüjad ja ostjad on väikeomanikud. Ükski neist ei suuda loomulikult tururuumi üksinda haarata ja igaühele oma hinda määrata. See otsustav asjaolu määrab võistlusliku “mängu” reeglid, mis viivad rivaalid võidu või kaotuseni.

Esimene reegel. Kaubaomanikud peavad arvestama tasakaaluhinna tasemega (mis peegeldab pakkumise ja nõudluse võrdsust) kui ratsionaalse, mõistlikult põhjendatud majandamise standardi (ladina notmatio - järjestamine). Kui näiteks müüja määrab oma toodetele väga kõrge hinna, mis ületab tasakaalutaseme, siis paratamatult seisab ta silmitsi toodete ülemäärase laoseisuga, mida ei saa müüa. Seejärel peate mõne aja pärast hinda alandama või isegi müüma kaupu ostjatele vastuvõetavate hindadega. Ja see on seotud ettenägematute kahjudega.

Teine reegel. Et, nagu öeldakse, tasakaaluhinna “üle kavaldamiseks”, püüab kaubatootja kulutada vähem ressursse toodanguühiku kohta ja luua kaupu madalama individuaalse hinnaga. Neid tooteid müüb ta aga kõigile ühise tasakaaluhinnaga. Selle tulemusena tekib lisatulu tasakaalu- ja üksikhindade vahe näol.

Julged ja ettenägelikud ettevõtjad, riskides oma varaga, teevad majanduslikult suure tähtsusega avastusi: leiutavad ja juurutavad uusi seadmeid ja tehnoloogiaid, leiavad tõhusamaid tööjõu ja tootmise korraldamise vorme ning võimalusi ressursside säästlikuks kasutamiseks. Seega on tee teaduse, tehnilise ja majandusliku progressi poole sillutatud igaühe jaoks. Nobeli preemia laureaat F. Hayek (Suurbritannia) tegi olulise üldistuse: konkurentsile toetuvad ühiskonnad on oma eesmärkide saavutamisel teistest edukamad. Seda järeldust kinnitab märkimisväärselt kogu tsivilisatsiooni ajalugu. Konkurents näitab, kuidas saab asju tõhusamalt toota.

Kolmas reegel. Kui võitlus teravneb, kasutavad konkurendid hinnakonkurentsi. Kui rahalised vahendid seda võimaldavad, kasutatakse mõnikord dumpingut – toodete müümist äärmiselt madalate (nagu neid nimetatakse "rämpsuks") hindadega. Sellisest rivaalitsemisest rääkis A. Kuprin oma romaanis “Süvend”. Tekkis kaks uut laevafirmat, kes koos vanadega võistlesid omavahel raevukalt. Konkurentsis jõuti nii kaugele, et alandati lendude hindu kolmanda klassi reisijate seitsmekümnelt kopikalt viie, kolme ja isegi ühe kopikani. Lõpuks, võimatust võitlusest kurnatud, pakkus üks laevafirmadest tasuta läbipääsu kõigile kolmanda klassi reisijatele. Siis lisas tema konkurent kohe tasuta hinnale pool pätsi saia.

Saavutanud vastase hävingu, taastab võitja reeglina eelmise hinna ja ostab kaotaja vara üles.

Kasutatud kirjanduse loetelu

1. Alle M. Majandusteadus kui teadus. M., 1995.

2. Dolan E.J., Lindsay D.E. Turg: mikroökonoomiline mudel Peterburi, 1992. Ptk 2, 3, 4.

3. Livshits A.Ya. Sissejuhatus turumajandusse. M., 1991. Loengud

4. Marx K. Kapital. T. 1. Ch. 1-3//Marx K., Engels F. Teosed. 2. väljaanne T. 23.:

5. Veski J-S. Poliitökonoomia alused. M., 1980. T. 3.

6. Heine P. Majanduslik mõtteviis. M., 1991. Ch. 4.

Postitatud saidile Allbest.ru

Sarnased dokumendid

Hinnakujundus vaba konkurentsi tingimustes, hinna kindlaksmääramine nõudluse ja pakkumise vaba mängu abil vastavalt turuseadustele. Täiusliku konkurentsiga turu peamised omadused, hinnastrateegia lühi- ja pikas perspektiivis.

test, lisatud 14.11.2010


Turu tekkimine. Kauba-raha ringluse mudel (vabaturul). Turumehhanismi mõiste, nõudluse (pakkumise) hinnaelastsus. Turuhind ja selle liigid. Töö väärtusteooria. Märgid vaba konkurentsi turust.

abstraktne, lisatud 21.01.2009


Nõudluse ja pakkumise teooria alused. Elastsuse mõiste ja selle liigid. Turg ja selle omadused. Nõudluse ja pakkumise tasakaal hind. Hinna tähendus ja funktsioonid turumajanduses. Vahetuse üldine kasu. Riigi sekkumine turuhindadesse.

kursusetöö, lisatud 08.04.2014


Turu(tasakaalu)hinna kujunemise analüüs. Nõudlus ja pakkumine: tegurid ja seadus. Turu tasakaalustamatus (müüja ja ostja ülejääk). Nõudluse ja pakkumise elastsuse liigid ja tüübid, mõiste praktiline rakendamine ja peamised mõjutegurid.

kursusetöö, lisatud 18.11.2012


Turu mõiste põhimääratlused majandusteaduses. Turu funktsioonid ja selle klassifikatsioon. Turumajanduse subjektid ja turu infrastruktuuri koosseis. Nõudluse ja pakkumise kategooriad, nende koosmõju ja mõjutegurid. Turunduse kontseptsioon ja funktsioonid.

abstraktne, lisatud 06.06.2016


Hinna mõiste, selle funktsioonid turutingimustes. Hinnaliigid kui turusuhete peamine regulaator. Hindade klassifikatsioon nende rolli järgi majandussfääris, kehtestamisviisi ja reguleerimise järgi. Hinnakujundus turutingimustes. Põhilised hinnakujundusmeetodid.

esitlus, lisatud 30.08.2013


Turumajanduse olemus ja põhikategooriad. Nõudluse ja pakkumise elastsuse määramine. Turu funktsioonid, turgude klassifikatsioon, kaasaegse turu eelised, puudused ja omadused. Turutingimused: nõudlus, pakkumine ja turu tasakaal.

abstraktne, lisatud 20.05.2010


Nõudluse ja pakkumise üldine mõiste. Nende muutumise kõvera koostamise tunnused. Neid mõjutavate tegurite ülevaade. Tasakaaluhinna ja -mahu tunnused. Kauba ülejäägi ja puudujäägi analüüs. Nõudluse ja pakkumise elastsuse, tootmiskulude uurimine.

abstraktne, lisatud 26.03.2010


Turusüsteemi mehhanismi uurimine. Ühiskonna majanduslike huvide optimaalne rakendamine kaupade, teenuste ja ressursside pakkumise ja nõudluse kvantitatiivse sobitamise kaudu. Tasakaaluhinna kujunemise mehhanism ja turu iseregulatsioon.

abstraktne, lisatud 24.09.2015


Omahinna alus. Turuhinnakujunduse erisused tsentraliseeritud hinnakujundusest. Hindade liigid, klassifikatsioon, koostis ja struktuur. Hinnasüsteem ja selle aluseks olevad omadused. Turu struktuur ja hinnakujundus eri tüüpi turgudel.

• Dolan E.J., Lindsay D. Market: mikromajanduslik mudel. Peterburi, 1992.

• McConnell K.R., Brew S. Majandus: põhimõtted, probleemid ja poliitika: 2 köites T.1.M., 1992.

• Pindyke R., Rubinfeld D. Mikroökonoomika, M., 1992.

• Galperin V.M., Ignatiev S.M., Morgunov V.N. Mikroökonoomika: 2 köites M., 1994.

• Emtsov R.G., Lukin M.Yu. Mikroökonoomika M., 1999.

• Majandusteooria kursus / Toim. M.N. Chepurina, E.A. Kirov, 2002.

• Ivashkovsky S.N. Mikroökonoomika M.: Delo, 2001.

• Maksimova V.F. Mikroökonoomika.M., Somintek. 1996. aastal.

• Majandus: õpik / Toim. A.S. Bulatova. M., 1997.

Teema 1. Sissejuhatus mikroökonoomikasse

• 1.1.Majanduse kui teaduse tekkimine ja areng

• 1.2 Majandusteooria, mikro- ja makroökonoomika õppeaine. Mikroökonoomika õppimise tähtsus.

• 1.3.Majandusuuringute meetodid.

Majanduskoolid:

• 1) merkantilistid;

• 2) füsiokraadid;

• 3) klassikaline poliitökonoomia;

• 4) marksism;

Majanduskoolid:

• 5)marginaalsus;

• 6) Keynesianism;

• 7) neoklassikaline suund;

• 8) institutsionalism;

• 9) neokeynesi suund jne.

Merkantilism

• sajandi majandusdoktriin, mille esindajad väitsid, et rikkus koguneb väliskaubanduse tulemusena ja ringlussfäär on uurimise all. On varaseid ja hilisi merkantiliste.

• Varased merkantilistid identifitseerisid rikkuse kulla ja hõbedaga ning esitasid "rahabilansi" teooria, tehes ettepaneku keelata raha eksport riigist, samuti piirata importi, suurendada kulla ja hõbeda tootmist ning kehtestada kõrged tollimaksud. kaupade import

Merkantilism

Hilised merkantilistid – T. Men, A. Serra, A. Montchretien jt – mõistsid rikkuse all toodete ülejääki, mis jäi pärast riigi vajaduste rahuldamist alles, kuid välisturul tuli rahaks konverteerida. Hilise merkantilismi keskseks punktiks oli “kaubandusbilansi süsteem”, mille kohaselt arvati, et riik saab seda rikkamaks, mida suurem on vahe eksporditavate ja imporditavate kaupade väärtuse summa vahel.

Füsiokraadid

Majanduskool, moodustatud 16. sajandi keskel. d Prantsusmaal viisid nad sotsiaalse rikkuse päritolu küsimuse ringluse sfäärist üle tootmissfääri, kuid piirdusid sellega ainult põllumajandusega, arvestades. See rikkus luuakse ainult selles tööstuses. Füsiokraatide koolkonna rajaja oli F. Quesnay, tema järgijad A. Turgot, P. S. Dupont de Nemours, V. Mirabeau.

Klassikaline poliitökonoomia

Selle koolkonna esimesed esindajad olid William Petty (1623-1687) Inglismaal ja Pierre Boisguillebert Prantsusmaal. Nad püüdsid taandada kauba väärtust tööjõule ja astusid otsustava sammu majandusteooria poole, mis avastas rikkuse allika tootmissfääris. Klassikaline poliitökonoomia saavutas oma kõrgeima arengu inglise majandusteadlaste Adam Smithi (1723-1790) ja David Ricardo (1772-1823) töödes.

4. Siirdemajanduse kursus / Toim. Abalkina A.I. - M., 1997. Punktid 1.1-1.3, 1.5.

5. Mamedov O. Yu. Avalik koolituskursus. Rostov Doni ääres, kirjastus Phoenix, 1997

6. Maailmamajandus: õpik / toimetanud prof A.S. Bulatova. - M: Jurist, 2003.-734 lk.

Sellesse rühma kuuluvad riigid, kes lähevad üle haldus-käsumajanduselt (sotsialistlikult) majanduselt turumajandusele (seetõttu nimetatakse neid sageli postsotsialistlikuks). See üleminek on toimunud alates 1980.–1990. aastatest. Nende hulka kuuluvad 12 Kesk- ja Ida-Euroopa riiki, 15 endise liiduvabariigi riiki, aga ka Mongoolia, Hiina ja Vietnam (kaks viimast riiki jätkavad formaalselt sotsialismi ehitamist). Üleminekumajandusega riigid annavad umbes 17–18% maailma SKTst, sealhulgas Kesk- ja Ida-Euroopa riigid (va Baltimaad) - alla 2%, endised liiduvabariigid - üle 4% (sh Venemaa - umbes 3%). %), Hiina - umbes 12%. Selles kõige nooremas riikide rühmas saab eristada endisi liiduvabariike, mis on nüüdseks ühinenud Sõltumatute Riikide Ühendusega (SRÜ), üheks alarühmaks. Seega toob selline ühendamine kaasa nende riikide majanduse reformimise. Kesk- ja Ida-Euroopa riigid ning Balti riigid saab ühendada teise alarühma. Neid riike iseloomustab radikaalne lähenemine reformidele, soov ühineda ELiga ja enamiku neist on suhteliselt kõrge arengutase, kuid selle alagrupi juhtidest tugeva mahajäämuse tõttu on Albaania, Bulgaaria, Rumeenia ja endise Jugoslaavia vabariigid, on soovitatav lisada need esimesse alagruppi Hiina ja Vietnami. Madal sotsiaalmajanduslik areng on praegu kiiresti tõusmas 1990. aastate lõpuks suurest rühmast, millel on haldus-käsumajandus. alles jäid vaid kaks riiki: Põhja-Korea ja Kuuba.

Siirdemajandusega riikide klassifikatsioon

Üleminekuriigid Euroopas ja endises Nõukogude Liidus
	KIE riigid	Albaania, Bulgaaria, Horvaatia, Tšehhi Vabariik, endine Jugoslaavia Makedoonia Vabariik, Ungari, Poola, Rumeenia, Slovaki Vabariik, Sloveenia
	Baltikumi	Eesti, Läti, Leedu
		Armeenia, Aserbaidžaan, Valgevene, Gruusia, Kasahstan, Kõrgõzstani Vabariik, Moldova, Venemaa, Tadžikistan, Türkmenistan, Ukraina, Usbekistan
Aasia üleminekuriigid
	Kambodža, Hiina, Laos, Vietnam

NIC riigid (äsja tööstusriigid) on: Korea Vabariik, Taiwan; Tšiili, Malaisia, Hongkong jne. Need kuuluvad arengumaade hulka.

• 1. Millised on kaasaegse infoühiskonna tunnused? Mis on inimkapital, milline on selle roll teadmistepõhises majanduses?
• 2. Millised välis- ja kodumaised teadlased andsid olulise panuse inimkapitali teooriate kujunemisse ja arengusse?
• 3. Selgitage seost kategooriate "inimkapital", "tööjõud", "tööjõuressurss", "inimressurss", "tööjõupotentsiaal", "inimpotentsiaal", "inimvara", "intellektuaalne kapital" vahel.
• 4. Millised elemendid moodustavad üksikisiku või organisatsiooni inimkapitali? Nimeta teile teadaolevad inimkapitali liigid.
• 5. Mis on investeeringud inimkapitali? Milliseid kulusid need hõlmavad ja mille poolest need erinevad muudest investeeringuliikidest?
• 6. Millised majandusüksused saavad investeerida inimkapitali? Mis kasu nad sellest saavad, milliseid eesmärke nad taotlevad?

Kirjandus

• 1. Armstrong M. Personalijuhtimise praktika / M. Armstrong; sõidurada inglise keelest, pool toim. S.K. Mordoviina. 10. väljaanne - Peterburi. : Peeter, 2012. - 848 lk.
• 2. Becker G. Inimkapital (peatükke raamatust). Inimkapitali investeerimise mõju tuludele // USA: majandus, poliitika, ideoloogia. - 1993. - nr 11. -S. 109-119.
• 3. Brooking E. Intellektuaalne kapital / E. Brooking; sõidurada inglise keelest, all. toim. L. N. Kovalik. - Peterburi: Peeter, 2001. - 288 lk.
• 4. Genkin B. M. Majandusteadus ja töösotsioloogia: õpik ülikoolidele / B. M. Genkin. - M.: NORM: IIFRA-M, 2000. - 356 lk.
• 5. Davydova O. A. Investeeringud inimkapitali: dünaamika, hindamine, efektiivsus: dis.... cand. eh. Sci. - M.: ProSoft, 2002. - 142 lk.
• 6. Dobrynin A.I. Inimkapital transitiivses majanduses: kujunemine, hindamine, kasutamise tõhusus / Dobrynin, S.A. Dyatlov, E.D. - Peterburi: Nauka, 1999.-309 lk.
• 7. Doktorovich A. B. Ühiskonna ja inimpotentsiaali sotsiaalselt orienteeritud areng: kaasaegsed teooriad, süsteemse uurimistöö meetodid: dis. ... majandusteaduste doktor Sci. - M.: ProSoft-M, 2005. - 360 lk.
• 8. Dolan E. J. Market: mikroökonoomiline mudel / E. J. Dolan, D. E. Lindsay. - Peterburi: Trükk. õu, 1992. - 416 lk.
• 9. Ilyinsky I.V. Investeeringud tulevikku: haridus investeeringute taastootmisse / I.V. - Peterburi: S’PbUEF, 1996. - 164 lk.
• 10. Castells M. Infoajastu: majandus, ühiskond, kultuur per. inglise keelest / M. Castells; toimetanud O. I. Shkaratana. M., 2000. - 382 lk.
• 11. Kendrick J. USA kumulatiivne kapital ja selle kujunemine / J. Kendrick. - M.: Progress, 1978.- 118 lk.
• 12. Korotkov E. M. Kvaliteedijuhtimine hariduses: õpik, käsiraamat ülikoolidele / E. M. Korotkov. - M.: Akadeemiline projekt: maailm, 2006. - 320 lk.
• 13. Kritsky M. M. Inimkapital / M. M. Kritsky. - L.: Kirjastus Leningr. ülikool 1991. - 194 lk.
• 14. McConnell K. R. Majandusteadus: põhimõtted, probleemid ja poliitika: 2 köites: tlk. inglise keelest / K. R. McConnell, S. L. Brew. - M.: Vabariik, 1992. - T. 2 - 400 lk.
• 15. Martsinkevitš V.I.: õpik, ülikoolide käsiraamat / V.I. Soboleva. - M.: Aspect Press, 1995. - 286 lk.
• 16. Stepanova T. E. Teadmistepõhise majanduse mustrid / T. E. Stepanova. - Samara: Izl-vo Samar, osariik. ökon. akad., 2005. - 336 lk.
• 17. Sudova T. L. Investeeringud inimkapitali ja nende roll infoühiskonna kujunemisel: dis.... Majandusdoktor. Sci. - M.: ProSoft-M. 2003. - 308 lk.
• 18. FischerS. Majandus: per. inglise keelest / S. Fischer. R. Dornbusch, R. Schmalenzi. - M.: Delo LTD, 1993.-864 lk.
• 19. Tööökonoomika / toim. M. A. Vinokurova, N. A. Gorelova. - Peterburi. : Peeter, 2004. - 656 lk.
• 20. Bontis N. Teadmiste tööriistakast: ülevaade immateriaalsete ressursside mõõtmiseks ja haldamiseks saadaolevatest tööriistadest / N. Bontis, N. C. Dragonetti, K. Jaconsen ja G. Roos // Europian Management Journal. - 17 (4). - Lk 391 -402.
• 21. Bow en H. R. Investeering õppimisse / H. R. Bowen. - San Francisco jne: Jossey-Bass, 1978.
• 22. Schultz T. Investeeringud inimkapitali / T. Schultz // Majanduskasv – Ameerika probleem. - Englew"ood Cliffs. - 1964.
• 23. Stcw"kunst T. A. Intellektuaalne kapital. Uus" Organisatsioonide rikkus / T. A. Stewart. - N.Y.,
• 1997.
• 24. Thurow L. Investeering inimkapitali / L. Thurow. - Belmont. 1970. aasta.
• 25. Toffler A. Kolmas laine / A. Toffler. - N.Y., 1980.

Nappus ja inimeste jõudlus nappuse tingimustes on kesksed teemad majanduses kui teaduses, mida võib defineerida kui sotsiaalteadust, mis uurib valikuid, mida inimesed teevad nappide ressursside kasutamisel oma soovide ja vajaduste rahuldamiseks.

Nagu määratlusest selgub, ei ole majandusteooria teemaks raha ega rikkus, vaid inimesed. Majandusteadus uurib inimesi, kuna haruldus ise on puhtalt inimlik nähtus. Kuigi inimeste tööd piiravad füüsilised piirangud, nagu orbiidimehaanika seadused, ei muutunud satelliitide sildumine haruldaseks enne, kui neist sai inimeste iha. Sama kehtib ka muude haruldaste ressursside kohta - Mozzarella juustu on haruldane, sest inimesed tahavad pitsat süüa, kinnisvara Manhattanil on haruldane, sest inimesed tahavad sellel rahvarohkel saarel elada ja äri teha, ja aega on harva, kuna inimesed planeerivad iga päev palju asju .

Teine põhjus, miks majandust võib pidada humanitaarteaduseks, on see, et selle uuritavad valikud on rafineeritud sotsiaalses kontekstis. Seetõttu peetakse majandust pigem sotsiaalteaduseks kui operatiivanalüüsi, inseneriteaduse või matemaatika haruks. Mõelge näiteks saadaolevate satelliidi teenindusaegade kasutamist puudutavate otsuste sotsiaalsele kontekstile. Inimesed vajavad neid saite, sest nad vajavad üksteisega ühendust. Otsus kasutada ressursse spetsiaalselt satelliitide käivitamiseks peegeldab otsust, et inimeste vajadused tuleb rahuldada enne mis tahes muid vajadusi, mis nõuavad samu ressursse. ÜRO resolutsioonid orbiidiruumi omandiõiguse kohta on arutelude tulemus rikaste ja vaeste riikide õiguste üle kontrollida maailma piiratud ressursse.

Teete majanduslikke valikuid, kui ostate riideid või toitu, töötate ja isegi siis, kui täidate oma õppekavas ühe harvaesineva lünga pigem majanduse kui keskkonnatoksikoloogiaga. Majanduslikke valikuid tehakse kõikjal: tehases, mis tootis selle raamatu trükkinud arvuti, poliitilisi otsuseid langetavates valitsusasutustes, mittetulundusühingutes nagu kirikud ja üliõpilasklubid ning paljudes muudes kohtades ja olukordades.

Kõik äsja toodud näited kuuluvad majandusteaduse haru, mida nimetatakse mikroökonoomikaks. Eesliide mikro, mis tähendab "väike", peegeldab tõsiasja, et see meie aineharu uurib väikeste majandusüksuste, näiteks leibkondade, tehtud valikuid, mis tähistavad inimeste rühma, kes ühendavad oma sissetulekuid, omavad ühist vara ja teevad majandusotsuseid koos leibkond võib koosneda ühest isikust, kes varustab tootmistegureid ja -teenuseid, ettevõtteid ja valitsusasutusi; Kuigi need üksused on "väikesed", hõlmab mikroökonoomika oma uuringus siiski palju erinevaid tõeliselt globaalse mastaabiga probleeme. Näiteks kodumajapidamised, ettevõtted ja valitsusasutused kauplevad ülemaailmselt selliste kaupadega nagu autod, kemikaalid ja toornafta. See kaubandus ja seda reguleerivad poliitikad on mikromajanduse fookuses.

Majanduses on ka teine ​​haru, mida nimetatakse makroökonoomikaks. Eesliide makro, mis tähendab "suur", näitab, et see teooriaharu uurib suuremahulisi majandusnähtusi. Tüüpilised makromajanduslikud probleemid on see, kuidas luua tingimused, kus inimesed tööd otsivad, kuidas kaitsta majandust üldise hinnatõusu kahjulike mõjude eest, mida nimetatakse inflatsiooniks, kuidas tagada elamistingimuste pidev paranemine. Maksude, kulutuste, eelarvepuudujäägi ja finantssüsteemiga seotud valitsuse poliitika on makromajanduse peamised teemad. Kuid nagu makromajanduslik inflatsiooninähtus on miljonite individuaalsete valikute summa konkreetsete kaupade ja teenuste hindade osas, nii toetub kogu makromajandus mikromajanduslikule alusele.

Ükskõik, kas me uurime mikro- või makromajandust, sise- või välismajandussuhteid, majandusanalüüs nõuab erilist mõtteviisi, kuidas inimesed otsustavad nappide ressursside kasutamise kohta. See sissejuhatav peatükk sillutab teed üksikasjalikumaks esitluseks, selgitades mõningaid majandusmõtlemise aluseks olevaid põhimõtteid. Esimene osa räägib neljast peamisest valikust, mida iga majandussüsteem peab tegema. Järgmises osas vaadeldakse sotsiaalsete institutsioonide tüüpe, mille raames tehakse otsuseid, ning viimases osas käsitletakse majandusmeetodi mõningaid olulisi aspekte.

MIDA? KUIDAS? WHO? KELLELE?

Iga majandussüsteem seisab silmitsi teatud põhivalikutega. Nende hulgas on olulisemad järgmised: milliseid kaupu tuleks toota, kuidas neid toota, kes millist tööd peaks tegema ja kellele selle töö tulemused on mõeldud. Iga sellise valiku vajalikkuse määrab ressursside nappus ja iga konkreetset valikut saab uurida, et selgitada majandusliku mõtlemise põhielemente.

Otsustamine, mida toota: alternatiivkulu

Esimene kriitiline valik on see, millist kaupa toota. Kaasaegses majandussüsteemis on loodud kaupade ja teenuste hulk tohutu. Tootmise valiku põhijooni saab aga illustreerida majandussüsteemiga, milles on vaid kaks alternatiivset kaupa, näiteks autod ja haridus. Paljude tudengite jaoks on elu ilma autota (või autoga, mida isegi autoks nimetada ei saa) ohverdus kõrghariduse omandamise nimel. Sama olukord on ka meie majandussüsteemis tervikuna – autosid ja haridust ei saa jätkuda, et kõiki rahuldada. Keegi peab valima, kui palju millist toodet toota.

Suutmatus toota nii palju kaupu, kui inimesed sooviksid, on nende kaupade tootmiseks kasutatavate tootmisressursside nappuse tagajärg. Isegi kõige lihtsamate toodete tootmiseks peame ühendama palju haruldasi ressursse. Näiteks laua valmistamiseks vajame puitu, naelu, liimi, haamrit, saagi, puusepa tööd, purihambaid jne. Mugavuse huvides jagatakse tootmisressursid tavaliselt kolme põhikategooriasse, nn tootmistegurid. Töö sisaldab kõiki tootlikke kulutusi, mida inimesed oma lihas- ja intellektuaalse tegevuse käigus teevad. Kapital hõlmab kõiki neid tootlikke ressursse, mis on loodud inimeste poolt: tööriistad, masinad, infrastruktuur, aga ka mittemateriaalsed asjad, näiteks arvutiprogrammid.

Loodusvarad– see on kõik, mida saab tootmises kasutada loomulikus olekus, töötlemata, näiteks viljakas maa, ehitusplatsid, metsad, materjalid.

Ühes kohas kasutatud produktiivseid ressursse ei saa samal ajal kasutada teises kohas. Autotehase ehitamiseks kasutatud terast, betooni ja ehitusplatse ei saa enam kasutada kooli ehitamiseks. Õpetajatena töötavad inimesed ei saa töötada autotehaste koosteliinidel. Isegi aeg, mille õpilased klassis eksamiteks õppides veedavad, võib kujutada endast tootlikku ressurssi, kui õpilased töötaksid eksamiteks õppimise asemel tehases. Kuna tootmises kasutatakse ressursse, mida saaks kasutada mujal, siis mis tahes kauba tootmisega kaasneb teise kauba tootmise võime kaotus. Alternatiivne kulu kauba või teenuse väärtus on väärtus, mida mõõdetakse kaotatud võimalusena tegeleda parima võimaliku alternatiivse tegevusega, mis nõuab sama aega või ressursse.

Kujutagem ette majandussüsteemi, milles on ainult kaks kaupa – autod ja haridus. Selles süsteemis saab kolledži lõpetanu tootmise alternatiivkulu esitada masinate arvuna, mida oleks saanud toota sama tööjõu, kapitali ja loodusressurssidega. Näiteks, Kõrgkoolilõpetaja hariduse alternatiivkulu on võrdne viie Ford Mustangiga. See aritmeetiline seos (lõpetajad masinatele või masinad lõpetajatele) võimaldab meil väljendada alternatiivkulu juhul, kui käsitleme kahte kaupa. Tüüpilisem olukord on aga see, kus meil on palju kaupa. Sel juhul tähendab ühe kauba rohkema omamine igast teisest kaubast väikese koguse ohverdamist. Paljude kaupadega süsteemis saab alternatiivkulu väljendada ühise mõõtühiku – raha – kaudu.

Näiteks selle asemel, et öelda, et kõrgkooliõpe maksab viis Mustangit või et Mustang maksab ühe viiendiku haridusest, võime lihtsalt öelda, et auto ja hariduse alternatiivkulud on vastavalt 12 000 ja 60 000 dollarit.

Ühine mõõtühik on väga mugav, kuid alternatiivkulude rahas mõõtmist tuleb teha väga hoolikalt, sest mitte kõik rahalised väljaminekud ei kujuta endast ohverdamist võimalusele midagi teisiti teha. Samal ajal ei too me kõik ohvrid rahaliste kulutuste vormi. Jaotis 1.1. Majandusteaduse rakendamine, mis uurib nii kolledži rahalisi kui ka alternatiivkulusid, annab selles küsimuses selgust.

Sularahakulu ja alternatiivkulu on kattuvad mõisted. Mõned alternatiivkulud, näiteks õppemaks, on sularahakuludena, samas kui teised, näiteks saamata jäänud tulu, ei kajastu sularahakuludena. Mõned sularahakulud, nagu õppemaks, kujutavad endast alternatiivkulusid, sest raha oleks võinud kulutada millelegi muule. Muud rahalised kulud, nagu tuba ja toitlustamine, ei kuulu hariduse alternatiivkulu hulka, kuna inimene peab kuskil elama ja midagi sööma, olenemata sellest, kas ta on üliõpilane või mitte.

Alternatiivkulu mõiste tähtsust rõhutatakse selles raamatus rohkem kui korra. Harjumus mõelda alternatiivkulust on majandusliku mõtlemise üks olulisemaid tunnuseid.

MAJANDUSTEADMISTE RAKENDAMINE
Kolledži alternatiivkulu

Kui palju kolledž teile maksma läheb? Kui olete USA tüüpilise nelja-aastase erakolledži üliõpilane, saate sellele küsimusele vastata, koostades oma eelarve, nagu on näidatud joonisel A. Seda tabelit võib nimetada kassaeelarveks, kuna see sisaldab kõike – ja ainult midagi. mille eest teie vanemad tegelikult igal aastal maksma peavad.

Riis. A. Sularahakulude eelarve

Teie isiklikud sularahakulud võivad olla nendest keskmistest suuremad või väiksemad. Kuid igal juhul mõtlete koolituse maksumuse arvutamisel nendele kuluartiklitele. Kui hakkate mõtlema nagu majandusteadlane, siis ehk vaatate selle eelarve alternatiivkulude seisukohalt üle. Millised esemed joonisel A tähistavad võimalusi, mille ohverdasite ülikoolis õppimiseks? Võib-olla sa ei arvestanud mõne kaotatud alternatiiviga? Nendele küsimustele vastamiseks võrrelge joonist A joonisega B, mis näitab alternatiivkulu eelarvet.

Riis. B. Alternatiivsete kulude eelarve (USD)

Kasutatav eelarve sõltub teie tehtud otsuse tüübist.

Kui olete juba otsustanud kolledžisse minna ja plaanite nüüd oma rahalisi vahendeid jaotada, näitab sularahaeelarve teile, kui palju raha peate oma säästudest, vanemate rahadest või stipendiumidest ots-otsaga kokkutulemiseks võtma. Kuid kui teete valiku kolledžis õppimise või karjääri tegemise vahel, mis ei nõua kõrgkooli kraadi omandamist, peate arvestama hariduse alternatiivkuluga.

Tootmisviisi otsustamine: tõhusus ja ettevõtlikkus

Teine suur majanduslik valik on, kuidas toota. Peaaegu iga toote või teenuse jaoks on mitu tootmismeetodit.

Näiteks autosid saab valmistada väga automatiseeritud tehastes, kus on tohutul hulgal kapitalivarustust ja suhteliselt vähe tööjõudu, kuid neid saab valmistada ka väikestes tehastes, kasutades palju tööjõudu ja ainult mõnda üldotstarbelist tööpinki. Ford Mustang valmistatakse esimesel meetodil ja Lotus teisel meetodil. Sama võib öelda ka hariduse kohta. Majandust saab õpetada väikeses klassiruumis, kus üks õpetaja töötab kahekümne õpilasega tahvli ääres, kuid sama ainet saab õppida suures loengusaalis, kus õpetaja kasutab monitoride, projektorite ja arvutite abil sadu õpilasi. sama aeg.

Tõhusus. Tõhusus on tootmise üle otsustamisel peamine kaalutlus. Igapäevakõnes tähendab sõna tõhusus seda, et tootmine toimub minimaalsete kulude, pingutuste ja kadudega. Majandusteadlased kasutavad täpsemat määratlust. Mõiste majanduslik tõhusus tähistab olukorda, kus ei ole võimalik teha ühtki muudatust, mis rahuldaks ühe inimese soove täielikumalt, ilma et see kahjustaks teise inimese soove. (Selliselt määratletud efektiivsust nimetatakse mõnikord ka Pareto efektiivsuseks, mis on nime saanud Itaalia majandusteadlase Vilfredo Pareto järgi.

Märge auto)

Kuigi selles definitsioonis kasutatud keel võib teile võõras olla, on definitsioon ise tegelikult väga lähedane üldtunnustatud tõhususe mõistele. Kui on võimalus oma olukorda kedagi kahjustamata parandada, siis on sellisest võimalusest möödaminek mõttetu (ebaefektiivne). Kui mul on täitesulepea, mida ma praegu ei kasuta, ja teil on seda pliiatsit vaja, siis oleks raiskamine, kui ostate oma pastapliiatsit. Palju tõhusam oleks sulle oma pastakat laenata; see parandab teie olukorda ja ei halvenda minu oma. Kui on võimalus mõlema poole olukorda parandada, siis on selle võimaluse kasutamata jätmine raiskamine. Sina laena mulle jalgratast ja ma laenan sulle võrkpalli. Kui ma rattaga väga tihti ei sõida ja sina võrkpalli väga tihti ei mängi, siis ei tasu meil mõlemal neid asju osta.

Efektiivsuse mõiste tootmises, nagu ka laiem majandusliku efektiivsuse mõiste, sisaldab üldtunnustatud tähendust kadude vältimine. Näiteks õunu kasvatav inimene püüab alati kasutada väetisi rangelt määratletud kogustes, mitte rohkem, kui iga puu nõuab. Annuse ületamine on selle sõna üldtunnustatud tähenduses ebaefektiivne; Teatud aja möödudes ei too väetisekoguse suurendamine enam kaasa õunte arvu kasvu. Palju parem oleks näiteks virsikute valmistamisel kasutada üleliigset väetist. See annab rohkem virsikuid ilma õunasaaki vähendamata.

Teadusmajanduslik definitsioon sisaldab mõningaid keerukamaid võimalusi tootmise efektiivsuse parandamiseks juhtudel, kui ressursikadu ei ole nii ilmne. Näiteks Gruusias saab õunu kasvatada. Samuti on Vermontis võimalik virsikuid kasvatada, valides spetsiaalseid puusorte ja pakkudes talvekaitset. Mõned harrastajad kasvatavad neid puuvilju mõlemas osariigis. Siiski oleks ebatõhus kasvatada neid sellisel viisil kaubanduslikus mahus, isegi kui mõlema osariigi kasvatajad järgiksid kõige kaasaegsemaid tehnikaid ja väldiksid raiskamist. Et mõista, miks see nii on, oletame, et õunu ja virsikupuid istutati algselt mõlemas osariigis võrdsetes kogustes. Nüüd juurime Vermontis välja 500 külmunud virsikupuud ja asendame need õitsvate õunapuudega. Samal ajal eemaldame Gruusias maapinnast 500 päikese käes röstitud õunapuud ja asendame need virsikupuudega. Kõik see toob kaasa mõlemat tüüpi puuviljade toodangu suurenemise, suurendamata tootmises kasutatava maa, tööjõu ja kapitali hulka.

Puude esialgne võrdne jaotus oli ebaefektiivne.

Kuidas suurendada tootmispotentsiaali. Efektiivsuse saavutamisel saab toota rohkem kaupa, mille hinnaga kaotatakse võime toota midagi muud, kui tootlikud ressursid ja teadmised on püsivad. Kuid aja jooksul võib tootmisvõimsus uute ressursside kogunemise ja nende ressursside kasutamiseks uute võimaluste leiutamise tulemusena laieneda.

Varem oli uute loodusvarade allikate avastamine oluline viis tootmisvõimsuse suurendamiseks. Teine kasvuallikas oli (ja on siiani) rahvastiku kasv. Kui aga kõige hõlpsamini kättesaadavad loodusvarade allikad on ammendatud ja rahvastiku juurdekasv aeglustub, suureneb järsult kapitali osatähtsus kolme klassikalise tootmisteguri hulgas, millest saab nüüd peamiseks tootmisvõimekuse laiendamise allikaks.

Majandussüsteemis toimiva kapitali koguse suurenemist, see tähendab inimeste poolt läbiviidavat tootmisressursside pakkumise suurenemist, nimetatakse investeeringuteks. Investeerimine tähendab praegusest tarbimisest loobumist tulevase tarbimise kasuks. Et ehitada rohkem tehaseid, teid, arvuteid, oleme sunnitud ära võtma ressursse leivatootmisest, filmidest, teenustest ja muust, mis suudab rahuldada meie vahetuid soove. Kuid samal ajal leiame end homsete soovide täitmisel paremast positsioonist.

Mitteisiklike tootmistegurite arvu kasv ei ole ainus majanduskasvu allikas. Vähem olulised pole ka muutused inimeste teadmistes – uue tehnoloogia leiutamine, uued organisatsioonivormid, uued võimalused vajaduste rahuldamiseks. Uute võimaluste leidmise protsessi – uute tootmisviiside juurutamist, uutele perspektiividele avatud olemist, vanade piirangute ületamist – kõike seda nimetatakse ettevõtluseks. See on dünaamiline protsess, mis purustab olemasoleva teadmiste taseme ja tootmistegurite pakkumise seatud tõkked.

Ettevõtlikkus ei tähenda ilmtingimata millegi väljamõtlemist või uue ettevõtte leidmist, kuigi sageli see nii on. See nähtus võib avalduda ka olemasolevale tootele uue turu leidmises – näiteks Uus-Inglismaa inimeste veenmine, et edelaosas nii populaarne köögiviljasalat on suurepärane teine ​​hommikusöök. Ettevõtlus võib hõlmata hinnaerinevuste ärakasutamist kahel turul – näiteks heina ostmine madala hinnaga Pennsylvanias, kus eelmisel aastal oli hea ilm, ja seejärel selle heina müümine Virginias, kus ilm oli liiga kuiv.

Leibkonnad võivad olla ka loovettevõtjad. Nad ei korda lihtsalt iga päev oma töö-puhketsüklit. Nad otsivad vaheldust – uut tööd, uut toitu, uusi puhkusekohti. Iga kord, kui teed midagi uut, astud sammu tundmatusse. Selles mõttes olete ka ettevõtja.

Ettevõtlus on nii oluline, et mõnikord nimetatakse seda neljandaks tootmisteguriks. Selline võrdlus ei ole aga täiesti õigustatud. Erinevalt tööjõust, kapitalist ja loodusvaradest on ettevõtlus immateriaalne ja mõõtmatu. Kuigi turul ettevõtjaid premeeritakse nende pingutuste eest, ei saa me rääkida „ettevõtlusühiku“ hinnast; sellist üksust pole olemas. Samuti, erinevalt inimressursist, mis vananeb, masinatest, mis kuluvad, ja loodusressurssidest, mis võivad ammenduda, ei kulu ettevõtjate leiutisi ja avastusi nii, nagu neid kasutatakse. Kui oleme kord loonud uue toote või kontseptsiooni, näiteks transistori, hambapastatuubi või uue ärivormi, siis ei pea me seda teadmist uuesti looma (kuigi loomulikult võib selle asendada muu, isegi paremad ideed). Lühidalt öeldes on palju mugavam mõelda ettevõtlusest kui protsessist, mille käigus leitakse parim viis kolme peamise tootmisteguri ühendamiseks, kui mõelda sellest kui eraldiseisvast neljandast tegurist.

Kes millist tööd peaks tegema: sotsiaalne tööjaotus.

Küsimus, mida ja kuidas toota, tekib juba enne isolatsioonis elavat inimest. Robinson Crusoe pidi otsustama, kas kala püüda või linde küttida, ja kui ta püüdis, siis pidi ta otsustama, kas kasutada võrku või õngeritva. Erinevalt Robinsoni probleemidest eksisteerivad ainult inimühiskonnas majandusküsimused selle kohta, kes seda tootma peaks, ja see on üks põhjusi, miks majandust peetakse sotsiaalteaduseks.

Küsimus, kes millist tööd peaks tegema, on seotud sotsiaalse tööjaotuse korraldusega. Kas iga inimene saab olla iseseisev – hommikul põllumees, pärastlõunal rätsep ja õhtul luuletaja? Või peaksid inimesed tegema koostööd – tegema koostööd, vahetama kaupu ja teenuseid ning spetsialiseeruma erinevatele töödele? Majandusteadlased vastavad sellele küsimusele selle põhjal, et koostöö on tõhusam. See võimaldab igal konkreetsel arvul inimestel toota rohkem kui siis, kui igaüks neist töötaks üksi. Koostöö teeb väärtuslikuks kolm asja: koostöö, tegevuse kaudu õppimine ja suhteline eelis.

Vaatame kõigepealt koostööd. Klassikalises selleteemalises töös on kasutatud näiteid töötajatest, kes laadivad veoautolt maha mahukaid palle. Pallid on nii suured, et ühel töötajal võib olla raskusi palli lohistamisega mööda maad või ei pruugi ta palli lahti pakkimata üldse liigutada. Kaks iseseisvalt töötavat inimest peaksid kulutama mahalaadimisele mitu tundi. Kui nad aga koostööd teevad, saavad nad kõik pallid lihtsalt üles tõsta ja lattu laduda. See näide näitab, et isegi kui kõik teevad sama tööd, mis ei nõua erilisi oskusi, annab koos töötamine häid tulemusi.

Teine põhjus, miks koostöö on kasulik, tuleb siis, kui on vaja teha erinevaid töid kasutades erinevaid oskusi. Näiteks mööblitehases juhivad osa töötajaid tootmisseadmeid, teised töötavad kontoris ja ülejäänud ostavad materjale. Isegi kui kõik töötajad alustavad võrdse võimekusega, parandab igaüks neist järk-järgult oma võimet teatud tööd teha, mida ta kordab sageli. Tegevuse kaudu õppimine muudab seega keskmise tulemuslikkusega töötajad spetsialistideks, mille tulemuseks on kõrge tulemuslikkusega meeskond.

Kolmas koostöövajaduse põhjus tuleb mängu siis, kui õppeprotsess arendab erinevaid oskusi. See kehtib olukordade kohta, kus töötajad sisenevad tootmisse erineva andekuse ja võimekusega. Seal on tööjaotus vastavalt suhtelisele eelisele. Suhteline eelis on võime täita tööd või toota toodet suhteliselt madalama alternatiivkuluga.

Illustreerime suhtelise eelise põhimõtet näitega. Oletame, et kaks kontoritöötajat, Bill ja Jim, on sõlminud lepingu suure hulga kirjade saatmiseks. Jim on kiire mees. Ta suudab trükkida kirja 5 minutiga ning kirjutada ja pitseerida ümbriku 1 minutiga. Üksi töötades suudab ta tunnis kümme tähte lõpetada. Bill on lits. Tal kulub kirja tippimiseks 10 minutit ja saatmiseks ettevalmistamiseks 5 minutit. Selle tulemusena on meil:

Ilma koostööta oleks kahel töötajal produktiivsuse piirang 14 kirja tunnis. Kas nad saavad koostööle üle minnes asju paremaks muuta? Oleneb, kes mis tööd teeb. Üks võimalik idee on lasta Jimil kõik tähed trükkida, samal ajal kui Bill kõik ümbrikud pitseerib. Kuid kiirusega 1 täht 5 minuti kohta toodavad nad ainult 12 kirja tunnis, mis on hullem kui eelmise koostöövõimetu töö tulemus. Selle asemel peaksid nad töö jagama suhtelise eelise põhimõttel. Isegi kui Billi tippväärtus on absoluutarvudes halvem, on tal siiski suhteline eelis jõudluses, kuna tema alternatiivkulu on madalam. Iga 10 minutit, mille ta kulutab kirja tippimisele, võrdub kahe ümbriku kirjutamisega (igaüks 5 minutit). Jimi jaoks saab iga 5 minuti järel kirja tippida 5 ümbrikut (üks minut). Seega on Billi jaoks ühe kirja printimise alternatiivkulu kaotatud võimalus kirjutada kaks ümbrikut, Jimi jaoks aga ühe tähe printimise alternatiivkulu kaotatud võimalus kirjutada viis ümbrikut.

Kuna Bill ohverdab kirja kohta vähem kirjutatud ja templiga ümbrikke, ütleb suhtelise eelise põhimõte, et Bill peaks kogu aeg printima. Samal ajal saab Jim kulutada 45 minutit tunnis üheksa tähe tippimisele ja iga tunni viimased 15 minutit ümbriku kirjutamisele kõigi 15 tähe jaoks, mille mõlemad on sisestanud. Meie põhimõtte kohaselt spetsialiseerudes saavad kaks töötajat suurendada oma kogutoodangut 15 kirjani tunnis, mis on nende kombineeritud tootlikkuse kõrgeim punkt.

Selles näites näitab suhtelise eelise põhimõte teed tõhusaks tööjaotuseks kõrvuti, koos töötavate inimeste vahel. Sellel põhimõttel on ka laiemad rakendused. Seda võib kasutada seoses tööjaotusega ettevõtete või valitsusasutuste vahel. Ja mis võib-olla kõige tähtsam, suhteline eelis kehtib riikidevahelise tööjaotuse puhul.

Tegelikult oli selle idee esimene rakendus rahvusvahelise kaubanduse sfäär (vt jaotist "1.1. Kes ütles? Kes tegi?"). Tänapäeval on suhteline eelis nii ettevõttesiseselt kui ka kogu maailmas vastastikku kasuliku koostöö üheks olulisemaks motiiviks.

Tänapäeval on suhteline eelis üks peamisi vastastikku kasuliku koostöö ajendeid nii samal töökohal kui ka kogu maailmas.

Suhtelise eelise põhimõte on hõlpsasti rakendatav mis tahes skaalal, kui mäletate, et see põhineb alternatiivkulu kontseptsioonil. Oletame, et on olemas kahte tüüpi tööd, A ja B, ning kaks tootmisüksust (üksikisikud, ettevõtted, riigid), tähistatud X ja V, millest igaüks on võimeline tegema mõlemat tüüpi töid, kuid mitte võrdselt hästi. Esiteks mõelge, milline on X alternatiivkulu tööühiku A tootmiseks, väljendatuna tööühikute B arvuna, mida saaks teha sama aja ja samade ressurssidega. Selgitame välja sarnase seose V puhul. Töö A tegemise väiksema alternatiivkuluga tootmisüksusel on selles töös suhteline eelis. Kontrollimiseks uurime, millised on alternatiivkulud iga tööd B tegeva tootmisüksuse kohta, väljendades need kulud tööühikute A arvuna, mida oleks saanud üksuse B asemel samast ressursist sama aja jooksul toota. kellel on madalaim tootmisüksuste B alternatiivkulu, on selles tootmises suhteline eelis.

KES ÜTLES? KES TEGI?
David Ricardo ja suhtelise eelise teooria

David Ricardo sündis Londonis 1772. aastal Londoni börsi sisserändaja liikme pojana. Olles saanud üsna juhusliku hariduse, alustas Ricardo 14-aastaselt oma isaga äri. 1793. aastal abiellus Ricardo ja alustas iseseisvat ärielu. Neid aastaid iseloomustasid sõjad ja rahaline ebastabiilsus. Noor Ricardo teenis väga läbinägeliku ja intelligentse mehe maine ning tegi kiiresti karjääri.

1799. aastal luges Ricardo A. Smithi raamatut “Rahvaste rikkus” ja tundis huvi poliitökonoomia vastu (nii majandusteadust tollal nimetati). 1809. aastal avaldati tema esimesed majandusteosed. See oli ajaleheartiklite sari “Kulla kõrgest hinnast”, millest sai aastaga kuulus brošüür. Mitmed teised lühiteosed suurendasid tema populaarsust selles valdkonnas. 1814. aastal lahkus ta ärist, et pühendada oma aega poliitökonoomia õppimisele.

Ricardo põhiteos oli raamat “Poliitilise ökonoomika ja maksustamise põhimõtted”, mis ilmus esmakordselt 1817. aastal. See töö sisaldab muu hulgas esimest korda rahvusvahelise kaubanduse suhtelise eelise põhimõtte sõnastust. Ricardo näitas selge numbrinäite abil, miks oli Inglismaal tulus eksportida villa Portugali ja importida vastutasuks veini, kuigi mõlemat toodet sai Portugalis toota vähema tööjõuga; see on kasulik mõlemale riigile, kui Inglismaal on villa tootmine suhteliselt odav.

Kuid rahvusvaheline kaubandus on vaid üks Ricardo põhimõtete teemadest. Raamat sisaldab kogu majandusteooriat selle tollal kujul, alates väärtuse teooriast kuni majanduskasvu ja evolutsiooni teooriani. Ricardo uskus, et majandussüsteem liigub tulevase "stabiilse oleku" suunas. Selles etapis peaks majanduskasv peatuma ja palgad langema elamiseks piisava miinimumtasemeni. See sünge vaade ja Ricardo kaasaegse Thomas Malthuse sama pessimistlikud vaated andsid poliitökonoomiale maine kui "sünni teaduse".

Ricardo raamat avaldas inimeste meeltele tohutut mõju. Enam kui pool sajandit pärast ilmumist ilmus enamik aastal ilmunud majandusteoseid. Inglismaa, koosnes selgitustest ja kommentaaridest Ricardo töö kohta. Nii eripalgelised majandusteadlased nagu sotsialistlik revolutsionäär Karl Marx ja liberaalse kapitalismi eestvõitleja John Stuart Mill kasutasid Ricardo teooriaid lähtepunktina. Ka tänapäeval ammutavad "uusrikardistid" ja "uued klassitsistid" inspiratsiooni Ricardo kirjutistest.

Kellele kaupu toota: positiivne ja normatiivne majandusteooria

Koostöö ja õppimise eelised tootmisprotsessis ning suhtelise eelise põhimõte tähendavad, et inimesed saavad koostöö kaudu toota tõhusamalt, kui igaüks neist töötaks isoleeritult. Kuid koostöö tähendab teise küsimuse esilekerkimist: kelle jaoks seda kõike tehakse? Toote jaotamise küsimust ühiskonnaliikmete vahel võib käsitleda nii tõhususe kui ka õigluse seisukohalt.

Jaotamise efektiivsus. Vaatleme esmalt olukorda, kus tootmine on juba toimunud ja toodete kogus on fikseeritud. Oletame näiteks, et kolmkümmend õpilast istuvad bussi, et minna jalgpallimängule. Karbis hommikusöögid ootavad neid toolidel. Pooltes kottides on lihavõileivad ja ingveriõlu, ülejäänud kottides on kalavõileivad ja Coca-Cola. Mis juhtub, kui õpilased pakid avavad? Nad ei söö kohe seda, mida saavad. Nad alustavad vahetust. Ühed vahetavad võileibu, teised jooke. Võimalik, et kellegi eelistused jäävadki rahuldamata. See vahetus aga parandab vähemalt mõne inimese olukorda. Igal juhul ei tee see kellegi jaoks asja hullemaks. Kui mõni õpilane ei taha kellegagi muutuda, võib ta süüa seda, mis talle kingiti.

See näide näitab, et meie küsimus on "kelle jaoks?" sellel on otsene mõju tõhususele. Suvalise kaubakoguse jaotust saab parandada vahetusega, mille tulemuseks on mitme inimese eelistuste täielikum rahuldamine. Kuni on võimalik vahetada olemasolevaid kaupu nii, et mõned inimesed saaksid oma soove rahuldada teisi inimesi kahjustamata, saab jaotamise efektiivsust parandada isegi siis, kui kaupade koguhulk jääb muutumatuks.

Stiimulid ja tõhusus. Jaotamise efektiivsus ja tootmise efektiivsus on majandusliku efektiivsuse üldkontseptsiooni kaks aspekti. Kui võtta arvesse mõlemat aspekti, siis selgub, et jaotuse ja efektiivsuse suhe ei piirdu ainult nende juhtumitega, kus kauba koguhulk on konstantne. Seda seetõttu, et jaotusreeglid mõjutavad tootmissubjektide tegevussuunda. Näiteks tootmisressursside pakkumine sõltub jaotusreeglitest, sest enamik inimesi teenib elatist oma tööjõu ja muude tootmistegurite müümisest äriettevõtetele ning nende poolt pakutavate tegurite hulk sõltub lubatud "tasu" suurusest. Teine põhjus on see, et turustamisreeglid mõjutavad ettevõtlusstiimuleid, isegi kui nad ei oota selle eest materiaalset tasu.

Õiglus jaotamisel. Tõhusus pole ainus küsimus, mis kerkib esile, kui otsustatakse, kellele kaupu toota. Samuti võime küsida, kas jaotus on õiglane ja õiglane. Praktikas domineerib levitamist puudutavates aruteludes sageli õigluse küsimus. Ühe väga levinud seisukoha järgi on võrdsus õigluse alus. See õigluse kontseptsioon põhineb ideel, et kõik inimesed väärivad juba inimeseks olemise tõttu osa majanduse toodetud kaupadest ja teenustest. Sellel teoorial on palju variatsioone. Mõned inimesed usuvad, et kogu sissetulek ja rikkus tuleks jagada võrdselt. Teised usuvad, et inimestel on õigus "minimaalsele hädavajalikule" sissetulekule, kuid sellest tasemest suurem ülejääk tuleks jaotada erinevate standardite alusel. Samuti on seisukoht, et teatud kaupu – teenused, toit ja haridus – tuleks jaotada võrdselt, samas kui teisi kaupu ei pruugita võrdselt jaotada.

Alternatiivne seisukoht, millel on palju pooldajaid, on see, et õiglus sõltub sellest, kuidas antud jaotusmehhanism toimib. Sellest vaatenurgast lähtudes tuleb austada teatud põhimõtteid, nagu õigus eraomandile ning rassilise ja seksuaalse diskrimineerimise puudumine. Kui need põhimõtted on täidetud, loetakse kõik neist tulenevad jaotused vastuvõetavaks. Võimaluste võrdsus on sellest vaatenurgast olulisem kui sissetulekute võrdsus.

Positiivne ja normatiivne majandusteooria. Paljud majandusteadlased tõmbavad selge piiri tõhususe ja õigluse küsimuste vahel. Arutlusi tõhususe üle vaadeldakse positiivse majandusteooria osana, mis käsitleb fakte ja tegelikke sõltuvusi. Arutelud õigluse üle on osa normatiivsest ökonoomikast, see tähendab sellest teadusharust, mis teeb otsuseid selle kohta, kas konkreetsed majandustingimused ja -poliitika on head või halvad.

Normatiivne majandusteooria ei puuduta ainult toote jaotamise õigluse probleemi. Väärtushinnangud on võimalikud ka ülejäänud kolme iga majandussüsteemi põhivaliku osas: kas on õiglane lubada tubaka ja alkohoolsete jookide tootmist, keelates samal ajal marihuaana ja kokaiini tootmise? Kas tootmisviisi valikuid tehes on võimalik lubada inimestel töötada ohtlikes või kahjulikes tingimustes või tuleks sellistes tingimustes töötamine keelata? Kas otsustades, kes millist tööd teeb, kas on õiglane piirata juurdepääsu erinevatele tööliikidele vanuse, soo, rassi või ametiühingusse kuulumise alusel? Regulatiivsed küsimused hõlmavad kõiki majanduse aspekte.

Positiivne teooria, pakkumata väärtushinnanguid, keskendub protsessidele, mille kaudu inimesed saavad vastused neljale peamisele majandusküsimusele. See teooria analüüsib majanduse toimimist, teatud institutsioonide ja poliitiliste tegevuste mõju majandussüsteemile. Positiivne teadus otsib seoseid faktide vahel ja otsib mõõdetavaid mustreid käimasolevates protsessides.

Enamik majandusteadlasi peab positiivset teooriat oma peamiseks ja põhitegevuseks; kuid normatiivsed kaalutlused mõjutavad siiski positiivse teaduse arengut. Kõige olulisem mõju avaldatakse uurimistöö jaoks eriti oluliseks peetavate teemade valikul. Majandusteadlane, kes peab liigset tööpuudust ülekohtuks, hakkab loomulikult probleemi uurima; kui teadlane diskrimineerimise ohvritele kaasa tunneb, siis võib ta ka sellel teemal uurimistööd teha. Pealegi mõjutavad normatiivsed vaated sageli kaalutlusi teabe õigsuse kohta jne. Kunagi usuti, et puhtalt positiivne majandusteadus võib areneda täiesti sõltumatult normatiivsetest hinnangutest väärtuste ja õigluse kohta. Kõik vaidlused saab lahendada positiivselt, tuginedes objektiivsetele faktidele. Tänapäeval on see seisukoht järk-järgult populaarsust kaotamas. Siiski on endiselt oluline, et enamikul olulisematel majandusprobleemidel, eriti valitsuse poliitikaga seotud küsimustel, oleks nii positiivne kui ka normatiivne komponent, ning on oluline tunnistada, et igaüks neist komponentidest mõjutab meie mõtlemist.

MAJANDUSVALIMISTE KOORDINEERIMINE

Majanduse toimimiseks peab sellel olema mingi viis kooskõlastada miljonite inimeste valikuid selle kohta, mida toota, kuidas toota, kes mida tööd tegema ja kelle jaoks toodet toodetakse. Selles jaotises esitatakse kaks koordinatsiooni saavutamise viisi: spontaanne järjekord, kus indiviidid kohandavad oma tegevusi teabel ja stiimulil põhinevate tingimustega: nende vahetu keskkond; teine ​​meetod on hierarhia, kus üksiktoimingud alluvad keskasutuse juhistele.

Mittemajanduslik näide

Alustame mittemajandusliku näitega. Kõik on pidanud minema supermarketisse ja seisma kassas järjekorras. Sellises olukorras soovivad nii teie kui ka teised ostjad, et nende kord tuleks võimalikult kiiresti Seda eesmärki silmas pidades esitame küsimuse: kuidas peaks ostjate tegevust koordineerima? Kuidas vältida olukorda, kus mõned järjekorrad venivad väga pikaks, samas kui mõni kassapidaja peab ootama

meetod on jaotada kõik ostjad teatud järjekordadesse. Kauplus saab kasutada tavareegleid: kliendid, kelle nimi algab tähega vahemikus A kuni D, satuvad 1. järjekorda, kliendid “E - I” järjekorda 2 jne. Või selle asemel võib kauplus palgata spetsiaalse töötaja, kes määrab kliendid erinevatele liinidele. Mõlemad näited näitavad, kuidas hierarhia põhimõte töötab, kuid supermarketid tegelikult nii ei tööta. Need võimaldavad klientidel teha iseseisvaid otsuseid selle kohta, millises liinis seista, kusjuures kliendid kasutavad oma vaatlustest saadud teavet. Kui lähenete isekassa poe kassajärjekorrale, otsite esmalt kõige lühemad järjekorrad. Seejärel jätkate oma mõttekäiku selle põhjal, et mõnel kliendil on kärud täis, teised aga ostavad ühe või kaks kaupa. Lõpuks teete otsuse ja seisate sabas, mis teie arvates liigub kõige kiiremini. Kui teete vea ja teised liinid liiguvad oodatust kiiremini, võite liikuda teise kassasse. Selline lähenemine probleemi lahendamisele annab meile näite spontaansest korrast. See on spontaanne, kuna ostjad teevad iseseisvaid otsuseid oma lähikeskkonnast lähtuvalt; täpselt selline on järjekord selles mõttes, et selle tulemusena on kõik järjekorrad ligikaudu ühesugused. Ridad sirgusid, kuigi mitte ühelgi kliendil polnud eesmärki jooni sirgeks ajada, kõik tahtsid lihtsalt nii kiiresti kui võimalik poest välja saada.

Spontaanne kord turgudel

Majandusteoorias on spontaanse korra tegevuse peamiseks näiteks otsuste kooskõlastamine turutegevuse protsessis. Turg on igasugune suhtlus, mille käigus inimesed omavahel kauplevad.

Mõnel turul kehtivad ametlikud reeglid ja need tegutsevad kindlas kohas, näiteks New Yorgi börsil. Teised turud, nagu suusõnalised süsteemid, mille kaudu lapsehoidjad leiavad inimesi, kes nende teenuseid vajavad, on detsentraliseeritud ja mitteametlikud. Organisatsiooniliselt on kaasaegsete turgude valik väga lai: tarbekaupade hulgi- ja jaeturg; tuhandete kaupade ja teenuste maailmaturud. Vaatamata nende laiale vormide mitmekesisusele on kõigil turgudel üks ühine joon: need pakuvad inimestele otsuste tegemiseks vajalikku teavet ja stiimuleid.

Nii nagu ostjad vajavad oma tegevuse kooskõlastamiseks infot järjekordade pikkuse kohta, vajavad turuosalised infot erinevate kaupade ja tootmistegurite nappuse ja alternatiivkulude kohta. Turud edastavad infot eelkõige hindade kujul. Kui kaupa või tootmistegurit napib, siis selle hind tõuseb. Tõusvad hinnad annavad tarbijatele signaali, et nad peavad raha kokku hoidma. Oletame näiteks, et plaatina uue kasutusviisi avastamine tõi turule uusi ostjaid. Plaatina muutub nõudluse kasvuga võrreldes varasemast haruldasemaks. Konkurents selle ressursi pärast toob kaasa selle hinna tõusu. See asjaolu kannab endas “sõnumit”: plaatinat tuleb võimalusel säästa ja lisaks on vaja plaatina tootmist suurendada. Või vastupidi, oletame, et uus tehnoloogia alandas plaatina tootmiskulusid. Teave selle kohta levib koheselt turule madalama hinna näol. Sel juhul suurendavad inimesed plaatina kasutamist ja selle metalli tootjad suunavad osa oma ressurssidest muude, vajalikumate kaupade tootmiseks.

Lisaks teadmistele selle kohta, kuidas ressurssi kõige paremini kasutada, vajavad inimesed ka stiimuleid, et selle teabe põhjal tegutseda. Turud jällegi stimuleerivad hindade abil võimsalt kaupade ja tootmisressursside müüki just seal, kus see müük toimub kõrgeima hinnaga; hinnasoodustused tekitavad ka soovi osta kaupu madala hinnaga. Kasumikaalutlused sunnivad juhte täiustama tootmismeetodeid ja arendama tarbijate vajadusi rahuldavaid tooteid. Töötajad, kes töötavad seal, kus nad on kõige produktiivsemad ja kasutavad uusi võimalusi, teenivad kõrgeimat palka. Tarbijad, kes on hästi informeeritud ja kulutavad oma raha targalt, elavad antud eelarvega mugavamalt.

Adam Smith, keda sageli kutsutakse majandusteaduse isaks, nägi spontaanse korra saavutamist turul õitsengu ja progressi alusena Oma raamatu „Rahvaste rikkus“ kuulsas osas nimetas ta turge „nähtamatuks käeks“, mis jagab laiali. inimesed saavad kõige paremini täita majanduslikke rolle (vt jaotist "1.2. Kes ütles? Kes tegi?"). Turgude kui valimiste koordineerimise vahendi tohutu tähtsuse mõistmine on tänaseni majandusmõtlemise põhijooneks.

Hierarhia ja võim

Turud on oluline, kuid mitte ainus majanduse koordineerimise vahend. Selle kõige olulisemad näited on eraettevõtetes ja valitsusasutustes tehtud otsused.

Hierarhilises süsteemis luuakse kord mitte üksikute isikute spontaansete tegude, vaid juhiste alluvatele suunatavate juhiste kaudu. Hinnad info edastamisel enamasti suurt rolli ei mängi. Hindade asemel kehtivad erinevad andmed, aruanded, juhised ja reeglid. Materiaalsed stiimulid, nagu preemiad ja tõstmised, mõjutavad alluvaid, kuid neil boonustel on turuhindadega vähe pistmist. Töötajate jaoks on juhtidele allumise peamiseks stiimuliks asjaolu, et nad on nõustunud selle alluvusega kui organisatsiooni sisenemise tingimusega.

Turud ja hierarhiad kaasaegses majandusteoorias

Kuigi äriettevõtted ja valitsusasutused on sisemiselt organiseeritud hierarhiatena, suhtlevad nad omavahel turgudel. Seega mängivad turud ja hierarhiad majanduse koordineerimisel üksteist täiendavat rolli. Mõned majandussüsteemid põhinevad peamiselt turul, teised aga hierarhial. Näiteks tsentraalselt planeeritud süsteemides, nagu endine NSVL, on keskvõim eriti oluline. Sellised turusüsteemid nagu Ameerika Ühendriigid toimivad suuresti spontaanselt. Kuid ükski majandus ei kasuta ainult ühte koordineerimisviisi. Mõlemat lähenemist uuritakse laialdaselt nii makro- kui ka mikromajanduses.

Mikroökonoomika keskendub peamiselt turusuhetele kodumajapidamiste, ettevõtete ja valitsusasutuste vahel – kuidas kaupade ja teenuste hindu määratakse ning kuidas need hinnad turutingimustest lähtuvalt muutuvad. Viimastel aastatel on mikroökonoomika aga hakanud rohkem rõhku panema sageli hierarhilisele otsustusprotsessile, mis toimub kodumajapidamistes, ettevõtetes ja institutsioonides. See on viinud uue arusaamani sellest, kuidas need majandusüksused turgudel suhtlevad.

Makromajanduses ei ole turud vähem tähtsad. Töötuse teooriad nõuavad arusaamist tööturgude toimimisest, samas kui inflatsiooniteooriad vaatlevad muutusi kõigi turgudel kaubeldavate kaupade ja teenuste keskmises hinnatasemes. Makromajanduse uurimise alla kuuluvad ka raha, intressimäärad ja muud finantsturgude aspektid. Kuid selles teoorias on ka hierarhiad. Erilist tähelepanu pööratakse föderaalvalitsuse asutustele, mis määravad kindlaks valitsuse kulutused, maksud ja rahapoliitika.

Ühesõnaga, ükskõik millise majandusteaduse haru poole me ka ei pöörduks, seisame alati silmitsi koordineerimise probleemiga. Selle probleemi olemuse mõistmine tähendab turgude ja võimu, spontaanse korra ja hierarhia üksteist täiendavate rollide mõistmist.

1.2. KES ÜTLES? KES TEGI?
Adam Smith "nähtamatul käel"

Adam Smithi peetakse majandusteaduse kui iseseisva teaduse rajajaks, kuigi ta kirjutas sellel teemal ainult ühe raamatu nimega The Wealth of Nations. Raamat ilmus 1776. aastal, kui A. Smith oli 53-aastane. Tema sõber David Hume leidis, et raamat oli nii raskesti mõistetav, et ta uskus, et sellel pole tõenäoliselt palju lugejaid. Kuid Hume eksis – inimesed on seda lugenud 200 aastat.

Smithi seisukohalt ei olnud rahvuse rikkus kulla või hõbeda kuhjumise tulemus, nagu paljud tolleaegsed teoreetikud uskusid. Pigem tuli see rikkus vabadel turgudel töötavate ja kauplevate tavainimeste tegevusest. Turumajanduse poolt toodetud rikkuse kõige huvitavam omadus on Smithi sõnul see, et see ei ole mingi organiseeritud plaani tulemus, vaid paljude inimeste tegevuse ettenägematu tulemus, kellest igaüks püüdleb turul oma hinna poole. . Smith kirjutab:

"Me eeldame, et saame õhtusöögi, mitte sellepärast, et lihunik, õllepruulija ja pagar meile soosivad, vaid sellepärast, et nad on mures oma eeliste pärast... Iga inimene teeb pidevalt jõupingutusi, et leida kapitalile kõige tulusamat kasutust. millega tal on... Püüdes sellest lavastusest saada kõige väärtuslikumat toodet, taotleb ta ainult oma eesmärki ja sel juhul juhib teda, nagu paljudel teistelgi, nähtamatu käsi, mis viib teda tulemus, millel pole tema kavatsustega mingit pistmist,” ("Rahvaste rikkus", ptk 2).

Majandusteadus kui teadus on viimase kahe sajandi jooksul mitmeti arenenud, arendades ja täiendades A. Smithi raamatus sisalduvaid ideid. "Nähtamatu käe" idee, turustiimulid, mis suunavad inimtegevust viisil, mis toob kasu kõigile, jääb Smithi kõige olulisemaks panuseks majandusse.

trükiversioon