Inimkapitali teooria töötasid välja Ameerika majandusteadlased Theodore Schultz ja Gary Becker, kes toetasid vaba konkurentsi ja hinnakujundust Lääne poliitökonoomias. Inimkapitali teooria aluste loomise eest pälvisid nad Nobeli majandusauhinna - Theodore Schultz 1979, Gary Becker 1992. Inimkapitali teooria arendamisse suurima panuse andnud teadlaste hulgas on ka M. Blaug, M. Grossman, J. Mintzer, M. Pearlman, L. Thurow, F. Welch, B. Chiswick, J. Kendrick, R. Solow, R. Lucas, C. Griliches, S. Fabricant, I. Fisher , E. Denison jt majandusteadlased, sotsioloogid ja ajaloolased. Olulise panuse teooria loomisesse andis ka Venemaalt pärit Simon (Semjon) Kuznets, kes sai Nobeli majanduspreemia 1971. aastal, kaasaegsetest kodumaistest inimkapitali probleemide uurijatest võib märkida S.A.Djatlovat, R.I.Kapeljušnikovi. , M.M. Kritsky, S.A. Kurgansky ja teised.

"Inimkapitali" mõiste põhineb kahel sõltumatul teoorial:

1) "Inimestesse investeerimise" teooria oli esimene lääne majandusteadlaste idee inimese tootlike võimete taastootmisest. Selle autorid on F. Machlup (Princetoni Ülikool), B. Weisbrod (Wisconsini Ülikool), R. Wikstra (Colorado ülikool), S. Bowles (Harvardi Ülikool), M. Blaug (Londoni Ülikool), B. Fleischer ( Ohio osariigi ülikool), R. Campbell ja B. Siegel (Oregoni ülikool) jne. Selle liikumise majandusteadlased lähtuvad Keynesi postulaadist investeeringute kõikvõimsusest. Vaadeldava kontseptsiooni uurimisobjektiks on nii “inimkapitali” enda sisemine struktuur kui ka selle kujunemise ja arengu spetsiifilised protsessid.

M. Blaug uskus, et inimkapital on inimeste oskustesse tehtud varasemate investeeringute nüüdisväärtus, mitte inimeste endi väärtus.
W. Boweni seisukohalt koosneb inimkapital omandatud teadmistest, oskustest, motivatsioonist ja energiast, millega inimene on varustatud ja mida saab teatud aja jooksul kasutada kaupade ja teenuste tootmiseks. F. Makhlup kirjutas, et parandamata töö võib erineda täiustatud tööst, mis on muutunud tootlikumaks tänu investeeringutele, mis suurendavad inimese füüsilisi ja vaimseid võimeid. Sellised parandused moodustavad inimkapitali.

2) "Inimkapitali tootmise" teooria autorid on Theodore Schultz ja Yorem Ben-Poret (Chicago ülikool), Gary Becker ja Jacob Mintzer (Columbia ülikool), L. Turow (Massachusettsi tehnoloogiainstituut), Richard Palmman (Wisconsini ülikool), Zvi Griliches (Harvardi ülikool) ja Seda teooriat peeti Lääne majandusmõtlemise põhialuseks.

Theodore William Schultz (1902-1998) – Ameerika majandusteadlane, Nobeli preemia laureaat (1979). Sündis Arlingtoni lähedal (Lõuna-Dakota, USA). Ta õppis kolledžis ja aspirantuuris Wisconsini ülikoolis, kus sai 1930. aastal doktorikraadi põllumajanduse ökonoomikas. Ta alustas oma õpetajakarjääri Iowa osariigi kolledžis. Neli aastat hiljem juhtis ta majandussotsioloogia osakonda. Alates 1943. aastast ja peaaegu nelikümmend aastat on ta olnud Chicago ülikooli majandusprofessor. Õpetaja tegevus oli ühendatud aktiivse uurimistööga. 1945. aastal koostas ta konverentsi “Toit maailmale” materjalide kogumiku, milles pööratakse erilist tähelepanu toiduga varustamise teguritele, põllumajandustööjõu struktuuri ja migratsiooni küsimustele, põllumeeste kutsekvalifikatsioonile, põllumajandusliku tootmise tehnoloogiale ja suunale. investeeringuid põllumajandusse. Raamatus Põllumajandus ebastabiilses majanduses (1945) vaidles ta halva maakasutuse vastu, kuna see tõi kaasa mulla erosiooni ja muid negatiivseid tagajärgi põllumajandusmajandusele.

Aastatel 1949-1967 TV. Schultz on USA riikliku majandusuuringute büroo direktorite nõukogu liige, seejärel Rahvusvahelise Rekonstruktsiooni- ja Arengupanga, ÜRO Toidu- ja Põllumajandusorganisatsiooni (FAO) ning mitmete valitsusasutuste ja organisatsioonide majanduskonsultant. .

Tema kuulsaimate tööde hulgas on " Põllumajanduse tootmine ja heaolu", "Traditsioonilise põllumajanduse ümberkujundamine" (1964), "Investeerimine inimestesse: rahvastikukvaliteedi ökonoomika" (1981) ja jne.

Ameerika Majandusliit andis T.-V. F. Volckeri nimeline Schultzi medal. Ta on Chicago ülikooli emeriitprofessor; talle on omistatud Illinoisi, Wisconsini, Dijoni, Michigani, Põhja-Carolina ja Universidad Católica de Chile ülikoolid.

Inimkapitali teooria kohaselt mõjutavad tootmises kaks tegurit - füüsiline kapital (tootmisvahendid) ja inimkapital (omandatud teadmised, oskused, energia, mida saab kasutada kaupade ja teenuste tootmisel). Inimesed ei kuluta raha mitte ainult põgusatele naudingutele, vaid tulevikus ka rahalisele ja mitterahalisele sissetulekule. Investeeritakse inimkapitali. Need on tervise säilitamise, hariduse omandamise, töö leidmise, vajaliku teabe hankimise, migratsiooni ja tootmisalase koolituse kulud. Inimkapitali väärtust hinnatakse potentsiaalse sissetuleku järgi, mida see suudab pakkuda.

TV. Schultz väitis seda inimkapitali on kapitali vorm, kuna see on tulevase sissetuleku või tulevase rahulolu või mõlema allikas. Ja temast saab inimene, sest ta on inimese lahutamatu osa.

Teadlase sõnul sarnanevad inimressursid ühelt poolt loodusvaradega, teisalt aga materiaalse kapitaliga. Vahetult pärast sündi ei anna inimene, nagu ka loodusvarad, mingit mõju. Alles pärast asjakohast “töötlemist” omandab inimene kapitali omadused. See tähendab, et tööjõu kvaliteedi parandamise kulude suurenedes muudetakse tööjõud kui esmane tegur järk-järgult inimkapitaliks. TV. Schultz on veendunud, et arvestades tööjõu panust toodangusse, on inimeste tootlikud võimed suuremad kui kõik muud rikkuse vormid kokku. Selle kapitali eripära seisneb teadlase sõnul selles, et sõltumata tekkeallikatest (oma, avalik või era) kontrollivad selle kasutamist omanikud ise.

Inimkapitali teooria mikromajandusliku aluse pani G.-S. Becker.

Becker Harry-Stanley (sündinud 1930) on USA majandusteadlane, Nobeli preemia laureaat (1992). Sündis Pottsville'is (Pennsylvania, USA). 1948. aastal õppis ta New Yorgis G. Madisoni keskkoolis. 1951. aastal lõpetas ta Princetoni ülikooli. Tema teaduskarjäär on seotud Columbia (1957–1969) ja Chicago ülikooliga. 1957. aastal kaitses ta doktoriväitekirja ja sai professoriks.

Alates 1970. aastast G.-S. Becker oli Chicago ülikooli sotsiaalteaduste ja sotsioloogia osakonna juhataja. Ta õpetas Stanfordi ülikooli Hooveri instituudis. Tehti koostööd iganädalase ajakirjaga Business Week.

Ta on aktiivne turumajanduse pooldaja. Tema pärandi hulka kuuluvad paljud teosed: “Diskrimineerimise majandusteooria” (1957), “Traktaat perekonnast” (1985), “Ratsionaalsete ootuste teooria” (1988), “Inimkapital” (1990), “Ratsionaalsed ootused ja tarbimishindade mõju” (1991), “Silmus ja majandus” (1992), “Koolitus, tööjõud, töökvaliteet ja majandus” (1992) jne.

Teadlase tööde läbiv idee on see, et inimene juhindub oma igapäevaelus otsuseid tehes majanduslikest arutlustest, kuigi ta ei ole sellest alati teadlik. Ta väidab, et ideede ja motiivide turg toimib samade seaduste järgi nagu kaupade turg: pakkumine ja nõudlus, konkurents. See kehtib ka selliste küsimuste puhul nagu abiellumine, pere loomine, õppimine ja elukutse valik. Tema arvates on majanduslikult hinnatavad ja mõõttavad ka paljud psühholoogilised nähtused, nagu rahulolu ja rahulolematus oma rahalise olukorraga, kadeduse ilmingud, altruism, isekus jne.

Oponendid G.-S. Becker väidab, et keskendudes majanduslikele arvutustele, vähendab ta moraalsete tegurite tähtsust. Kuid teadlasel on sellele vastus: moraalsed väärtused on inimestel erinevad ja kui selline asi kunagi võimalik on, kulub palju aega, enne kui need muutuvad samaks. Igasuguse moraali ja intellektuaalse tasemega inimene püüab saada isiklikku majanduslikku kasu.

Aastal 1987 G.-S. Becker valiti Ameerika Majandusliidu presidendiks. Ta on Ameerika Kunstide ja Teaduste Akadeemia, USA Riikliku Teaduste Akadeemia, USA Riikliku Haridusakadeemia, riiklike ja rahvusvaheliste ühingute liige, majandusajakirjade toimetaja ning Stanfordi, Chicago ülikooli, audoktori kraad. Illinoisi ülikool ja Heebrea ülikool.

G.-S. Beckeril oli mõte, et kutseõppesse ja -haridusse investeerides käituvad õpilased ja nende vanemad ratsionaalselt, võttes arvesse kõiki tulusid ja kulusid. Nagu “tavalised” ettevõtjad, võrdlevad nad selliste investeeringute oodatavat marginaalset tulumäära alternatiivsete investeeringute tootlusega (pangahoiuste intressid, väärtpaberite dividendid). Olenevalt sellest, mis on majanduslikult otstarbekam, langetavad nad otsuse: kas jätkata haridusteed või lõpetada see. Tootlusmäärad reguleerivad investeeringute jaotust erinevate haridusliikide ja tasemete vahel, samuti haridussüsteemi ja ülejäänud majanduse vahel. Kõrge tootlus viitab alainvesteerimisele, madal aga üleinvesteerimisele.

G.-S. Becker viis läbi praktilise hariduse majandusliku efektiivsuse arvutuse. Näiteks kõrgharidusest saadavat sissetulekut defineeritakse kui eluaegse sissetuleku erinevust kolledži lõpetanute ja keskkooli lõpetanute vahel. Koolituskulude hulgas peeti peamiseks elemendiks saamata jäänud tulu, st üliõpilaste õpingute jooksul saamata jäänud töötasu. (Põhimõtteliselt mõõdab saamata jäänud sissetulek õpilaste inimkapitali ehitamisele kulutatud aja väärtust.) Hariduse tulude ja kulude võrdlus võimaldas määrata inimesesse tehtud investeeringu tasuvuse.

G.-S. Becker uskus, et madala kvalifikatsiooniga töötajast ei saa kapitalisti ettevõtte aktsiate omandi hajutamise (hajutamise) tõttu (kuigi see seisukoht on populaarne). See toimub teadmiste ja kvalifikatsioonide omandamise kaudu, millel on majanduslik väärtus. Teadlane oli selles veendunud Hariduse puudumine on kõige tõsisem majanduskasvu pidurdav tegur.

Teadlane rõhutab inimestesse tehtavate eriliste ja üldiste investeeringute (ja laiemalt üldiste ja spetsiifiliste ressursside) erinevust. Spetsiaalne koolitus annab töötajale teadmised ja oskused, mis tõstavad selle saaja tulevast tootlikkust ainult teda koolitavas ettevõttes (rotatsiooniprogrammide erinevad vormid, uustulnukate tutvustamine ettevõtte struktuuri ja sisemise rutiiniga). Üldkoolituse käigus omandab töötaja teadmisi ja oskusi, mis tõstavad saaja tootlikkust, sõltumata ettevõttest, kus ta töötab (personaalarvuti koolitus).

Vastavalt G.-S. Beckeri sõnul on investeeringud kodanike harimisse, arstiabisse, eelkõige lastehooldusse, personali hoidmiseks, toetamiseks ja täiendamiseks mõeldud sotsiaalprogrammidesse samaväärsed investeerimisega uute seadmete või tehnoloogiate loomisse või soetamisse, mis tulevik tagastatakse sama kasumiga. See tähendab tema teooria järgi, et ettevõtjate toetus koolidele ja ülikoolidele ei ole heategevus, vaid mure riigi tuleviku pärast.

Vastavalt G.-S. Becker, üldkoolitused maksavad teatud viisil kinni töötajad ise. Püüdes oma kvalifikatsiooni tõsta, lepivad nad koolitusperioodil madalama palgaga ja saavad hiljem üldkoolitusest sissetulekut. Lõppude lõpuks, kui ettevõtted rahastaksid koolitusi, siis iga kord, kui sellised töötajad vallandataks, vabaneksid nad oma investeeringutest neisse. Ja vastupidi, erikoolituse eest maksavad ettevõtted ja nad saavad sellest ka tulu. Ettevõtte algatusel vallandamisel jääksid kulud töötajate kanda. Selle tulemusel arendavad üldist inimkapitali reeglina spetsiaalsed "firmad" (koolid, kolledžid) ja spetsiaalne inimkapital moodustub otse töökohal.

Mõiste “spetsiaalne inimkapital” aitas mõista, miks ühes kohas pika staažiga töötajad väiksema tõenäosusega töökohta vahetavad ja miks ettevõtetes täidetakse vabu töökohti peamiselt sisemiste karjäärimuutuste kaudu, mitte välisturult tööle võtmisega.

Inimkapitali probleeme uurinud G.-S. Beckerist sai üks uute majandusteooria osade – diskrimineerimise ökonoomika, välisjuhtimise ökonoomika, kuritegevuse ökonoomika jne – rajajaid. Ta ehitas “silla” majandusest sotsioloogiasse, demograafiasse, kriminoloogiasse; oli esimene, kes võttis kasutusele ratsionaalse ja optimaalse käitumise põhimõtte nendes tööstusharudes, kus, nagu teadlased varem arvasid, domineerisid harjumused ja irratsionaalsus.

Inimkapitali

Inimkapitali– teadmiste, oskuste ja võimete kogum, mida kasutatakse üksikisiku ja kogu ühiskonna erinevate vajaduste rahuldamiseks. Seda terminit kasutas esmakordselt Theodore Schultz ja tema järgija Gary Becker töötas selle idee välja, põhjendades inimkapitali investeeringute tõhusust ja sõnastades inimkäitumisele majandusliku lähenemise.

Inimkapitali laiemas tähenduses on see majandusarengu, ühiskonna ja perekonna, sealhulgas haritud osa tööjõu, teadmiste, intellektuaalse ja juhtimistöö vahendite, elukeskkonna ja töötegevuse intensiivne produktiivne tegur, mis tagab tulemusliku ja ratsionaalse inimkapitali kui produktiivse arenguteguri toimimine.

Lühidalt: Inimkapitali- see on intelligentsus, tervis, teadmised, kvaliteetne ja produktiivne töö ning elukvaliteet.

Inimkapital on innovaatilise majanduse ja teadmistepõhise majanduse kui järgmise kõrgeima arenguastme kujunemise ja arengu peamine tegur.

Inimkapitali arendamise ja kvaliteedi parandamise üheks tingimuseks on kõrge majandusvabaduse indeks.

Kasutage inimkapitali klassifikatsiooni:

1. Individuaalne inimkapital.
2. Ettevõtte inimkapital.
3. Rahvuslik inimkapital.

Inimkapital moodustab arenenud riikides 70–80% rahvuslikust rikkusest. Venemaal on see umbes 50%.

Taust

Inimkapitali teooria (HC) elemendid on eksisteerinud iidsetest aegadest, mil kujunes välja esimene teadmiste- ja haridussüsteem.

Teaduskirjanduses ilmus inimkapitali (Human Capital) mõiste 20. sajandi teise poole publikatsioonides Ameerika majandusteadlaste Theodore Schultzi ja Gary Beckeri töödes (1992). Inimkapitali teooria (HC) aluste loomise eest pälvisid nad Nobeli majandusauhinna – Theodore Schultz 1979. aastal, Gary Becker 1992. Nobeli preemia saanud Venemaalt pärit Simon (Semjon) Kuznets andis olulise panuse ka HC teooria loomisesse majandusteaduses 1971. aastaks

Inimkapitali teooria põhineb institutsionaalse teooria, neoklassikalise teooria, neokeynesianismi ja teiste konkreetsete majandusteooriate saavutustel. Selle ilmumine oli majandusteaduse ja sellega seotud teaduste vastus reaalmajanduse ja elu nõudmistele. Tekkinud on inimese rolli ja tema intellektuaalse tegevuse akumuleeritud tulemuste süvendatud mõistmise probleem ühiskonna ja majanduse arengutempos ja kvaliteedis. Inimkapitali teooria loomise tõukejõuks olid arenenud riikide majanduse kasvu statistilised andmed, mis ületasid klassikaliste kasvutegurite arvestamisel põhinevaid arvutusi. Reaalsete arengu- ja kasvuprotsesside analüüs kaasaegsetes tingimustes viis inimkapitali tunnustamiseni kui peamise tootliku ja sotsiaalse tegurina kaasaegse majanduse ja ühiskonna arengus.

Kaasaegse inimkapitali teooria arengusse andsid oma panuse T. Schultz, G. Becker, E. Denison, R. Solow, J. Kendrick, S. Kuznets, S. Fabrikant, I. Fisher, R. Lucas ja teised majandusteadlased, sotsioloogid ja ajaloolased.

Inimkapitali mõiste on inimfaktori ja inimressursi mõistete loomulik areng ja üldistus, inimkapital on aga laiem majanduslik kategooria.

Majanduskategooria “inimkapital” kujunes järk-järgult ja piirdus esimeses etapis inimese teadmiste ja töövõimega. Pealegi peeti inimkapitali pikka aega majandusteooria seisukohalt vaid sotsiaalseks arenguteguriks ehk kuluteguriks. Usuti, et investeeringud kasvatusse ja haridusse on ebaproduktiivsed ja kulukad. 20. sajandi teisel poolel muutus suhtumine inimkapitali ja haridusse järk-järgult dramaatiliselt.

Inimkapitali lai definitsioon

Inimkapitali (Human Capital) mõiste ilmus 20. sajandi teise poole väljaannetes Ameerika majandusteadlaste Theodore Schultzi ja Gary Beckeri töödes (1992). Inimkapitali teooria (HC) aluste loomise eest pälvisid nad Nobeli majandusauhinna – Theodore Schultz 1979. aastal, Gary Becker 1992. Nobeli preemia saanud Venemaalt pärit Simon (Semjon) Kuznets andis olulise panuse ka HC teooria loomisesse majandusteaduses 1971. aastaks

Inimkapitali (HC) teooria rajajad andsid sellele kitsa definitsiooni, mis aja jooksul laienes ja laieneb jätkuvalt, hõlmates kõiki HC uusi komponente. Selle tulemusena on Cheka muutunud keerukaks intensiivseks teguriks kaasaegse majanduse arengus - teadmistepõhiseks majanduseks.

Praegu on Cheka teooria ja praktika põhjal kujunemas ja täiendamisel edukas arenguparadigma USA ja juhtivate Euroopa riikide jaoks. Tšeka teooriale tuginedes moderniseeris mahajäänud Rootsi oma majandust ja saavutas 2000. aastatel tagasi liidripositsiooni maailmamajanduses. Soome on ajalooliselt lühikese aja jooksul suutnud liikuda peamiselt ressursipõhiselt majanduselt uuenduslikule majandusele. Ja looge oma konkurentsivõimelised kõrgtehnoloogiad, loobumata oma peamise loodusressursi - metsade - sügavaimast töötlemisest. Majanduse kui terviku konkurentsivõime edetabelis õnnestus võtta esikoht maailmas. Veelgi enam, just metsade kõrge lisandväärtusega kaubaks töötlemisest saadud tuluga lõid soomlased oma uuenduslikke tehnoloogiaid ja tooteid.

See kõik ei juhtunud mitte sellepärast, et tšeka teooria ja praktika realiseerisid mingi võluvitsa, vaid sellest sai majandusteooria ja -praktika vastus omaaegsetele väljakutsetele, aastal esile kerkiva innovaatilise majanduse (teadmistemajanduse) väljakutsetele. 20. sajandi teisel poolel ja tegeleda teaduslik-tehnilise äriga.

Teaduse areng ja infoühiskonna kujunemine on kompleksse intensiivi komponentidena esiplaanile toonud teadmised, hariduse, tervise, elanikkonna elukvaliteedi ja juhtivad spetsialistid ise, kes määravad rahvamajanduse loovuse ja uuendusmeelsuse. arengutegur – inimkapital.

Maailmamajanduse globaliseerumise kontekstis, mis tahes kapitali, sealhulgas erakapitali vaba liikumise tingimustes riigist riiki, piirkonnast piirkonda, linnast linna intensiivse rahvusvahelise konkurentsi tingimustes kiirenenud areng. kõrgtehnoloogiatest.

Ja riikidel, kus on akumuleeritud kvaliteetne inimkapital, on tohutud eelised stabiilsete tingimuste loomisel elukvaliteedi tõstmiseks, teadmistepõhise majanduse, infoühiskonna ja kodanikuühiskonna arendamiseks. See tähendab riike, kus on haritud, terve ja optimistlik elanikkond, konkurentsivõimelised maailmatasemel spetsialistid igat liiki majandustegevuses, hariduse, teaduse, juhtimise ja muudes valdkondades.

Inimkapitali mõistmine ja valimine arengu peamiseks teguriks dikteerib sõna otseses mõttes süsteemse ja integreeritud lähenemise kontseptsiooni või arengustrateegia väljatöötamisel ning kõigi teiste erastrateegiate ja -programmide sidumisel nendega. See diktaat tuleneb rahvusliku tšeka kui mitmekomponendilise arenguteguri olemusest. Pealegi tõstab see diktaat eriti esile riigi loovust ja loomeenergiat määravate spetsialistide elutingimusi, tööd ja töövahendite kvaliteeti.

Tšeka tuumaks oli ja jääb loomulikult inimene, kuid nüüd on haritud, loov ja proaktiivne, kõrge professionaalsusega inimene. Inimkapital ise määrab kaasaegses majanduses riikide, piirkondade, omavalitsuste ja organisatsioonide rahvusliku rikkuse põhiosa. Samal ajal jääb lihttööjõu osakaal arenenud ja arengumaade, sealhulgas Venemaa SKP-s üha väiksemaks ning tehnoloogiliselt arenenud riikides on see juba kaduvalt väike.

Seetõttu kaotab tööjaotus lihttööjõuks ja haridust, erioskusi ja -teadmisi nõudvaks tööjõuks tšeka määratlemisel järk-järgult oma esialgse tähenduse ja majandusliku sisu, mida tšeka teooria rajajad samastasid haritud inimeste ning nende kogutud teadmiste ja kogemustega. Inimkapitali kui majanduskategooria mõiste laieneb pidevalt koos globaalse infokogukonna ja teadmistepõhise majanduse arenguga.

Inimkapital laiemas mõistes on intensiivne produktiivne tegur majanduse, ühiskonna ja perekonna, sealhulgas haritud osa tööjõust, teadmistest, intellektuaalse ja juhtimistöö vahenditest, elukeskkonnast ja töötegevusest, tagades tõhusa ja inimkapitali ratsionaalne toimimine arengu tootliku tegurina.

Lühidalt: Inimkapital on intelligentsus, tervis, teadmised, kvaliteetne ja produktiivne töö ning elukvaliteet.

Tšeka koosseis hõlmab investeeringuid ja nende tasuvust intellektuaalse ja juhtimistöö vahenditesse, samuti investeeringuid Tšeka töökeskkonda, tagades selle efektiivsuse.

CC on keeruline ja hajutatud intensiivne arendustegur. See, nagu veresooned elusorganismis, läbib kogu majandust ja ühiskonda. Ja tagab nende toimimise ja arengu. Või vastupidi, see masendab, kui selle kvaliteet on madal. Seetõttu on objektiivseid metodoloogilisi raskusi hinnata tema individuaalset majanduslikku efektiivsust, individuaalset tootlikkust, individuaalset panust SKP kasvu ja elukvaliteedi parandamisse. CHK aitab oma spetsialistide ja IT kaudu kaasa majanduse arengule ja kasvule kõikjal, igat liiki majandus- ja tootmistegevuses.

CHK aitab kaasa töö kvaliteedi ja tootlikkuse parandamisele igat tüüpi elutegevuses ja elu toetamises. Igat tüüpi majandustegevuses ja juhtimises määravad haritud spetsialistid tööjõu tootlikkuse ja efektiivsuse. Ning teadmised, kvaliteetne töö ja spetsialistide kvalifikatsioon mängivad määravat rolli igat vormi ja tüüpi asutuste ja organisatsioonide toimimise ja töö tulemuslikkuses.

Cheka arengu peamised tõukejõud on konkurents, investeeringud ja innovatsioon.

Innovaatiline majandussektor, eliidi loov osa, ühiskond ja riik on kvaliteetse inimkapitali akumulatsiooni allikad, mis määrab riigi, piirkonna, omavalitsuse ja organisatsioonide arengu suuna ja tempo. Teisest küljest on innovatsioonisüsteemi ja majanduse (IE) aluseks akumuleeritud kvaliteetne inimkapital.

HC ja IE arendusprotsessid moodustavad ühtse uuendusliku infoühiskonna ja selle majanduse kujunemise ja arendamise protsessi.

Mille poolest erineb inimkapital inimpotentsiaalist? Riigi või piirkonna inimpotentsiaali indeks arvutatakse kolme näitaja abil: SKT (ehk GRP), oodatav eluiga ja kirjaoskus. See tähendab, et see on kitsam mõiste kui Cheka. Viimane neelab inimpotentsiaali mõiste kui selle laiendatud komponendi.

Mille poolest erineb inimkapital tööressurssidest? Tööjõuressurss on otseselt inimesed, nii haritud kui ka harimatud, kes määravad kvalifitseeritud ja lihttööjõu. Inimkapital on palju laiem mõiste ja hõlmab lisaks tööjõuressurssidele akumuleeritud investeeringuid (arvestades nende amortisatsiooni) haridusse, teadusesse, tervishoidu, turvalisusse, elukvaliteeti, intellektuaalse töö vahendeid ja keskkonda, mis tagab efektiivse toimimise. inimkapitalist.

Investeeringud tõhusa eliidi moodustamisse, sealhulgas võistluste korraldamisse, on Tšeka üks olulisemaid investeeringuid. Teaduse klassikute D. Toynbee ja M. Weberi aegadest saadik on teada, et rahva eliit määrab selle arengusuuna vektori. Edasi, külgsuunas või tagasi.

Ettevõtlusressurss on loominguline ressurss, intellektuaalne ressurss majandusarenguks. Seetõttu on investeeringud ettevõtlusressurssidesse investeeringud inimkapitali arendamisse selle konstruktiivsuse, loovuse ja innovatsiooni suurendamise mõttes. Eelkõige on äriinglid CHK vajalik komponent.

Investeeringud institutsionaalsetesse teenustesse on suunatud valitsuse teenindamiseks mugavate tingimuste loomisele. kodanike institutsioonid, sealhulgas arstid, õpetajad, teadlased, insenerid, st Tšeka tuumik, mis aitab parandada nende elu- ja töökvaliteeti.

Majanduskategooria “inimkapital” sellise laienemisega väljub see, nagu juba märgitud, inimese “lihast”. Inimeste aju ei tööta tõhusalt, kui elukvaliteet on halb, kui ohutus on madal või kui keskkond, kus inimene elab ja töötab, on agressiivne või rõhuv.

Innovaatilise majanduse ja infoühiskonna loomise aluseks on õigusriik, kvaliteetne inimkapital, kõrge elukvaliteet ja tõhus tööstusmajandus, mis on sujuvalt muutunud postindustriaalseks ehk innovaatiliseks majanduseks.

Rahvuslik inimkapital hõlmab sotsiaalset ja poliitilist kapitali, rahvuslikke intellektuaalseid prioriteete, rahvuslikke konkurentsieeliseid ja rahvuse loomulikku potentsiaali.

Riiklikku inimkapitali mõõdetakse selle väärtusega, mida arvutatakse erinevate meetoditega – investeeringute, diskonteerimismeetodi ja muuga.

Rahvuslik inimkapital moodustab üle poole iga arengumaa rahvuslikust rikkusest ja üle 70-80% maailma arenenud riikidest.

Rahvusliku inimkapitali omadused määrasid maailma tsivilisatsioonide ja maailma riikide ajaloolise arengu. Rahvuslik inimkapital 20. ja 21. sajandil oli ja jääb majanduse ja ühiskonna arengu peamiseks intensiivseks teguriks.

Hinnangud rahvusliku inimkapitali väärtusele maailma riikides

Maailma riikide rahvusliku inimkapitali väärtust hindasid Maailmapanga spetsialistid kulumeetodil.

Kasutati inimkapitali komponentide hinnanguid riigi, perede, ettevõtjate ja erinevate fondide kuludest. Need võimaldavad meil määrata ühiskonna jooksvaid iga-aastaseid kulutusi inimkapitali taastootmisele.

USA-s oli inimkapitali väärtus 20. sajandi lõpus 95 triljonit dollarit ehk 77% rahvuslikust rikkusest (NW), 26% inimkapitali globaalsest koguväärtusest.

Ülemaailmse inimkapitali väärtus ulatus 365 triljoni dollarini ehk 66% globaalsest rikkusest, 384% USA tasemest.

Hiina puhul on need arvud: 25 triljonit dollarit, 77% kogu NB-st, 7% ülemaailmsest HC kogusummast ja 26% USA tasemest. Brasiilia puhul vastavalt: 9 triljonit dollarit; 74%, 2% ja 9%. India jaoks: 7 triljonit; 58%, 2%; 7%.

Venemaa puhul on need arvud järgmised: 30 triljonit dollarit; 50%; 8%; 32%.

G7 riigid ja EMÜ andsid arvestusperioodil 59% globaalsest HCst, mis moodustab 78% nende rahvuslikust rikkusest.

Inimkapital ületas enamikus riikides poole kogunenud rahvuslikust rikkusest (erandiks on OPECi riigid). HC protsenti mõjutab oluliselt loodusvarade maksumus. Eelkõige on Venemaa jaoks suhteliselt suur osa loodusvarade kuludest.

Suurem osa maailma inimkapitalist on koondunud arenenud riikidesse. Selle põhjuseks on asjaolu, et investeeringud inimkapitali on nendes riikides viimase poole sajandi jooksul oluliselt ületanud investeeringuid füüsilisse kapitali. Ameerika Ühendriikides oli “investeeringu inimestesse” ja tootlike investeeringute (sotsiaalkulutused haridusele, tervishoiule ja sotsiaalkindlustusele protsent tööstusinvesteeringutest) suhe 1970. aastal 194%, 1990. aastal 318%.

Inimkapitali väärtuse võrdlemisel on erineva arengutasemega riikides teatud raskusi. Vähearenenud riigi ja arenenud riigi inimkapital on oluliselt erineva tootlikkusega kapitaliühiku kohta, aga ka väga erineva kvaliteediga (näiteks oluliselt erinev hariduse ja tervishoiu kvaliteet). Riigi inimkapitali efektiivsuse hindamiseks kasutatakse faktoranalüüsi meetodeid, kasutades riigipõhiseid rahvusvahelisi indekseid ja näitajaid. Samal ajal erinevad HR efektiivsuskoefitsiendi väärtused erinevate riikide lõikes oluliselt, mis on lähedane nende tööviljakuse erinevustele. Töös on välja toodud riikliku inimkapitali mõõtmise metoodika.

Venemaa rahvusliku inimkapitali väärtus on viimase 20 aasta jooksul vähenenud sellesse tehtavate väheste investeeringute ning hariduse, meditsiini ja teaduse degradeerumise tõttu.

Rahvuslik inimkapital ning riikide ja tsivilisatsioonide ajalooline areng

Majanduskategooria “inimkapital” kujunes järk-järgult. Ja esimeses etapis sisaldas Cheka koosseis väikest hulka komponente - kasvatus, haridus, teadmised, tervis. Pealegi peeti inimkapitali pikka aega majanduskasvu teooria seisukohalt vaid sotsiaalseks arenguteguriks ehk kuluteguriks. Usuti, et investeeringud kasvatusse ja haridusse on ebaproduktiivsed ja kulukad. 20. sajandi teisel poolel muutus suhtumine inimkapitali ja haridusse järk-järgult dramaatiliselt.

Tegelikult tagasid just investeeringud haridusse ja teadusesse varem lääne tsivilisatsiooni – Euroopa ja Põhja-Ameerika – Hiina, India ja teiste riikidega võrreldes kiirenenud arengu. Möödunud sajandite tsivilisatsioonide ja riikide arenguuuringud näitavad, et inimkapital oli juba siis üks peamisi arengutegureid, mis määras ette mõne riigi edu ja teiste ebaõnnestumised.

Lääne tsivilisatsioon võitis teatud ajaloofaasis globaalse ajaloolise konkurentsi iidsemate tsivilisatsioonidega just tänu inimkapitali, sealhulgas hariduse kiiremale kasvule keskajal. 18. sajandi lõpul edestas Lääne-Euroopa Hiinat (ja Indiat) poolteist korda SKT-lt elaniku kohta ja kaks korda rohkem rahvastiku kirjaoskuse poolest. Viimane asjaolu koos majandusliku vabaduse ja seejärel demokraatiaga sai eurooplaste, aga ka USA ja teiste anglosaksi riikide majandusliku edu peamiseks teguriks.

Inimkapitali mõju majanduskasvule illustreerib Jaapani näide. Tõusva päikese maal, mis on järginud sajandeid isolatsionistlikku poliitikat, on alati olnud kõrge inimkapitali tase, sealhulgas haridus ja oodatav eluiga. 1913. aastal oli täiskasvanute keskmine haridusaastate arv Jaapanis 5,4 aastat, Itaalias - 4,8, USA-s - 8,3 aastat ja keskmine eluiga - 51 aastat (umbes sama palju kui Euroopas ja USA-s). Venemaal olid need näitajad võrdsed: 1-1,2 aastat ja 33-35 aastat. Seetõttu osutus Jaapan inimkapitali alustamise taseme poolest 20. sajandil valmis tehnoloogiliseks läbimurdeks ja tõusma maailma juhtivate riikide hulka.

Inimkapital on iseseisev kompleksne intensiivne arengutegur, tegelikult SKP kasvu alus koos innovatsiooni ja kõrgtehnoloogiaga tänapäevastes tingimustes. Selle keerulise intensiivsusega teguri erinevus loodusvaradest, klassikalisest tööjõust ja tavalisest kapitalist seisneb selles, et investeeringuid sellesse pidevalt suurendatakse ja nende investeeringute tasuvus on märkimisväärne ajavahe. Maailma arenenud riikides investeeriti 1990. aastate lõpul inimkapitali ligikaudu 70% ja füüsilisse kapitali vaid ligikaudu 30%. Pealegi teostab maailma arenenud riikides põhiosa inimkapitali investeeringutest riik. Ja see on majanduse riikliku reguleerimise seisukohalt just selle üks olulisemaid funktsioone.

Majanduse tehnoloogiliste struktuuride ja ühiskonnatüüpide muutumisprotsesside analüüs näitab, et inimkapital, selle kasvu- ja arengutsüklid on peamised tegurid innovatiivsete arengulainete tekkes ning maailmamajanduse ja ühiskonna tsüklilises arengus.

Arvestades inimkapitali madalat taset ja kvaliteeti, ei too investeeringud kõrgtehnoloogilistesse tööstustesse tulu. Soomlaste, iirlaste, jaapanlaste, hiinlaste (Taiwan, Hongkong, Singapur, Hiina jt), korealaste ja Euroopa äsjaarenenud riikide (Kreeka, Hispaania, Portugal) suhteliselt kiire edu kinnitab järeldust, et kujunemise aluseks on inimkapital on kõrgkultuur suurem osa nende riikide elanikkonnast.

Inimkapitali väärtuse hindamise struktuur, liik ja meetodid

Struktuur

Omal ajal peeti kasvatust, haridust ja alusteadust majandusele kulukaks koormaks. Seejärel muutus arusaam nende tähtsusest majanduse ja ühiskonna arengu teguritena. Haridus, teadus ja mentaliteet kui inimkapitali komponendid ning tšeka ise tervikuna on saanud kaasaegse majanduse kasvu ja arengu, ühiskonna arengu ja elukvaliteedi tõstmise peamiseks teguriks. Tšeka tuumik oli ja jääb muidugi inimeseks. Inimkapital ise määrab praegu riikide, piirkondade, omavalitsuste ja organisatsioonide rahvusliku rikkuse põhiosa.

Inimkapitali mõiste ja majandusliku kategooria arenedes ja keerukuses muutus keerukamaks ka selle struktuur.

Inimkapital kujuneb eelkõige investeeringute kaudu elanikkonna elutaseme ja -kvaliteedi parandamisse. Sealhulgas - kasvatuses, hariduses, tervises, teadmistes (teaduses), ettevõtlusvõimes ja kliimas, tööjõu infotoes, tõhusa eliidi kujundamises, kodanike ja ettevõtete turvalisuses ja majandusvabaduses, aga ka kultuuris, kunst ja muud komponendid. Tšeka tekib ka teiste riikide sissevoolu tõttu. Või see väheneb selle väljavoolu tõttu, mida Venemaal endiselt täheldatakse. Tšeka ei ole lihtne hulk inimesi, lihttöölisi. Cheka on professionaalsus, teadmised, infoteenused, tervis ja optimism, seaduskuulekad kodanikud, eliidi loovus ja efektiivsus jne.

Investeeringud Tšeka komponentidesse moodustavad selle struktuuri: kasvatus, haridus, tervishoid, teadus, isiklik turvalisus, ettevõtlusvõime, investeeringud eliidi koolitamisse, intellektuaalse töö tööriistad, infoteenused jne.

Inimkapitali tüübid

Inimkapitali võib tootliku teguri efektiivsuse astme järgi jagada negatiivseks inimkapitaliks (destruktiivne) ja positiivseks (loov) inimkapital. Nende äärmuslike seisundite ja kogu inimkapitali komponentide vahel on inimkapitali olekud ja komponendid, mis on efektiivsuselt vahepealsed.

See on osa akumuleeritud inimkapitalist, mis ei anna sellesse tehtud investeeringult ühiskonnale, majandusele kasulikku tulu ning takistab elanikkonna elukvaliteedi tõusu, ühiskonna ja üksikisiku arengut. Mitte iga investeering kasvatusse ja haridusse ei ole kasulik ja tõstab HC-d. Parandamatu kurjategija, palgamõrvar on ühiskonna ja perekonna jaoks kaotatud investeering neisse. Olulise panuse kogunenud negatiivsesse inimkapitali annavad korrumpeerunud ametnikud, kurjategijad, narkomaanid ja alkoholi liigtarbijad. Ja lihtsalt loobujad, laisklased ja vargainimesed. Ja vastupidi, tšeka positiivsest osast moodustavad olulise osa töönarkomaanid, professionaalid ja maailmatasemel spetsialistid. Negatiivne akumuleeritud inimkapital kujuneb rahvuse mentaliteedi negatiivsete külgede, elanikkonna madala kultuuri, sealhulgas selle turukomponentide (eelkõige tööeetika ja ettevõtluse) alusel. Valitsusstruktuuri ja riigiasutuste toimimise negatiivsed traditsioonid kodanikuühiskonna vabaduse puudumise ja alaarengu alusel, investeeringute alusel pseudokasvatusse, pseudoharidusse ja pseudoteadmistesse, pseudoteadusesse ja pseudokultuuri. , sellele kaasa aidata. Eriti olulise panuse negatiivsesse kogunenud inimkapitali saab anda rahva aktiivne osa - selle eliit, kuna just nemad määravad riigi poliitika ja arengustrateegia ning juhivad rahvast mõlema arengu teele, või stagnatsioon (stagnatsioon) või isegi taandareng.

Negatiivne inimkapital nõuab täiendavaid investeeringuid inimkapitali, et muuta teadmiste ja kogemuste olemust. Muuta haridusprotsessi, muuta innovatsiooni- ja investeerimispotentsiaali, muuta paremaks elanikkonna mentaliteeti ja parandada selle kultuuri. Sel juhul on vaja täiendavaid investeeringuid, et kompenseerida minevikus kogunenud negatiivset kapitali.

Ebaefektiivsed investeeringud tšekasse – investeeringud ebatõhusatesse projektidesse või perekuludesse, et parandada Tšeka komponentide kvaliteeti, mis on seotud korruptsiooni, ebaprofessionaalsuse, vale või ebaoptimaalse arenguideoloogia, perekonna düsfunktsiooniga jne. Tegelikult on see investeering Tšeka negatiivne komponent. Ebaefektiivsed investeeringud on eelkõige: - investeeringud inimestesse, kes ei ole võimelised õppima ja tajuma kaasaegseid teadmisi, mis annavad nulli või ebaolulisi tulemusi; - ebatõhusas ja korrumpeerunud õppeprotsessis; - teadmiste süsteemiks, mis moodustub vale tuuma ümber; - vales või ebatõhusas teadus- ja arendustegevuses, projektides, uuendustes.

Kogunenud negatiivne inimkapital hakkab täielikult avalduma bifurkatsioonide perioodidel - tugeva tasakaalutuse tingimustes. Sel juhul toimub üleminek teisele koordinaadisüsteemile (eelkõige teisele majanduslikule ja poliitilisele ruumile) ning tšeka saab muuta oma märki ja suurusjärku. Eelkõige riigi üleminekul teisele majanduslikule ja poliitilisele süsteemile, järsu ülemineku ajal teisele, oluliselt kõrgemale tehnoloogilisele tasemele (ettevõtete ja tööstuste jaoks). See tähendab, et akumuleeritud inimkapital, eelkõige akumuleeritud mentaliteedi, kogemuste ja teadmiste, aga ka olemasoleva hariduse näol, ei sobi uute keerukama tasemega probleemide, ülesannete lahendamiseks teistsuguse arenguparadigma raames. Ja üle minnes teise koordinaatsüsteemi, kardinaalselt erinevatele inimkapitali taseme ja kvaliteedi nõuetele, muutub kogunenud vana inimkapital negatiivseks ja muutub arengupiduriks. Ja Chekasse on vaja uusi lisainvesteeringuid selle muutmiseks ja arendamiseks.

Ebaefektiivsete investeeringute näide on investeering keemilistesse sõjavahenditesse (CWA) NSV Liidus. Neid loodi peaaegu kaks korda rohkem kui mujal maailmas. Kulutati miljardeid dollareid. Ja keemiliste mõjurite hävitamiseks ja utiliseerimiseks oli vaja kulutada peaaegu sama palju raha kui nende tootmisele varem. Teine lähedane näide on investeerimine tankide tootmisse NSV Liidus. Neid toodeti ka rohkem kui mujal maailmas. Sõjaline doktriin on muutunud, tankid mängivad selles nüüd väiksemat rolli ja investeeringud neisse on andnud nulli. Neid on raske rahumeelsel eesmärgil kasutada ja neid on võimatu müüa – need on aegunud.

Selgitagem veel kord inimkapitali ebaproduktiivse komponendi negatiivsuse olemust. Selle määrab see, et kui inimene on teadmiste kandja, mis ei vasta tänapäevastele teaduse, tehnoloogia, tootmise, juhtimise, sotsiaalsfääri jne nõuetele, siis tema ümberõpe nõuab sageli palju rohkem raha kui vastava töötaja koolitamine. null. Või välistöötaja kutsumine. Ehk kui töö kvaliteedi määrab pseudoteadmised, siis selle kvaliteedi põhimõtteline muutmine on kallim kui kvaliteetselt uue töö kujundamine kaasaegsel hariduslikul alusel ja teiste töötajate baasil. Sellega seoses seisavad tohutud raskused eeskätt Venemaa innovatsioonisüsteemi ja riskiäri loomise teel. Peamiseks takistuseks on siin inimkapitali negatiivsed komponendid venelaste uuendusliku ettevõtlusvõime, mentaliteedi, kogemuste ja teadmiste osas selles valdkonnas. Samad probleemid takistavad uuenduste juurutamist Venemaa ettevõtetes. Seni pole sellesse valdkonda tehtud investeeringud piisavat tulu toonud. Negatiivse komponendi osatähtsus akumuleeritud inimkapitalis ja sellest tulenevalt inimkapitali investeeringute tulemuslikkus erineb maailma eri riikides suuresti. HC-investeeringute tõhusust iseloomustavad HC-investeeringute teisenduskoefitsiendid riigi ja Vene Föderatsiooni piirkondade tasandil.

Positiivne inimkapital(loov või uuenduslik) on defineeritud kui akumuleeritud HC, mis annab sellesse investeeringult kasulikku tasuvust arengu- ja kasvuprotsessides. Eelkõige investeeringutest elanikkonna elukvaliteedi parandamisse ja säilitamisse, innovatsioonipotentsiaali ja institutsionaalse potentsiaali kasvu. Haridussüsteemi arendamisel teadmiste kasv, teaduse areng, rahvatervise parandamine. Parandada teabe kvaliteeti ja kättesaadavust. CHK on inertsiaalne produktiivne tegur. Investeeringud sellesse toovad tulu alles mõne aja pärast. Inimkapitali suurus ja kvaliteet sõltuvad ennekõike elanikkonna mentaliteedist, haridusest, teadmistest ja tervisest. Ajalooliselt lühikese aja jooksul võib investeeringult märkimisväärset tulu saada haridusse, teadmistesse, tervisesse, kuid mitte aastasadade jooksul kujunenud mentaliteedis. Samal ajal võib elanikkonna mentaliteet oluliselt vähendada HC-sse tehtavate investeeringute ümberkujundamismäärasid ja muuta investeeringud HC-sse isegi täiesti ebaefektiivseks.

Passiivne inimkapital- inimkapital, mis ei aita kaasa riigi arenguprotsessidele, uuenduslikule majandusele ja on suunatud peamiselt materiaalsete hüvede tarbimisele.

Asjaolu, et inimkapitali ei suudeta lühikese ajaga muuta, eriti märkimisväärse hulga negatiivse kogunenud inimkapitali korral, on sisuliselt Venemaa majanduse arengu põhiprobleem inimteooria seisukohalt. kapitali areng.

Tšeka kõige olulisem komponent on tööjõud, selle kvaliteet ja tootlikkus. Töö kvaliteedi omakorda määrab elanikkonna mentaliteet ja elukvaliteet. Kahjuks on Venemaal tööjõud olnud ja jääb traditsiooniliselt madala kvaliteediga (see tähendab, et Venemaa ettevõtete tooted, välja arvatud tooraine ja nendest pärit esmatooted, on maailmaturul konkurentsivõimetud, tootlikkus ja tööjõu intensiivsus on madal). Venemaa toodete energiatarbimine on olenevalt tööstusest kaks-kolm korda suurem kui tõhusa tootmisega riikides. Ja tööviljakus on mitu korda madalam kui arenenud riikides. Madal tootlikkus ja madala kvaliteediga tööjõud vähendab oluliselt Venemaa akumuleeritud inimkapitali ja vähendab selle kvaliteeti.

Inimkapitali väärtuse hindamise meetodid

Inimkapitali maksumuse arvutamiseks on erinevaid metoodilisi lähenemisviise. J. Kendrick pakkus välja kuluka meetodi inimkapitali väärtuse arvutamiseks – statistiliste andmete põhjal arvutada inimestesse tehtud investeeringute akumulatsioon. See tehnika osutus mugavaks Ameerika Ühendriikide jaoks, kus on olemas ulatuslikud ja usaldusväärsed statistilised andmed. J. Kendrick arvestas inimkapitali investeeringute hulka pere ja ühiskonna kulud laste kasvatamiseks kuni nende tööealiseks saamiseni ja teatud eriala omandamiseks, ümberõppeks, täiendõppeks, tervishoiuks, töörändeks jne. Samuti arvestas ta investeeringuid eluasemesse. säästudes, majapidamiste kestvuskaupades, majapidamisvarudes, teadus- ja arenduskuludes. Oma arvutuste tulemusena leidis ta, et inimkapital moodustas 1970. aastatel üle poole USA kogunenud rahvuslikust rikkusest (v.a valitsuse investeeringud). Kedriku meetod võimaldas hinnata inimkapitali kogunemist selle täieliku asenduskuluga. Kuid see ei võimaldanud arvutada inimkapitali "puhasväärtust" (miinus selle "kulumine"). See meetod ei sisaldanud tehnikat, mille abil eraldataks kulude kogusummast inimkapitali taastootmiseks kulunud kulude osa selle tegelikuks akumuleerimiseks. J. Minceri töös hinnati hariduse panust ja tööalase tegevuse kestust inimkapitali. USA 1980. aastate statistika põhjal sai Mincer tšeka efektiivsuse sõltuvuse üldharidusest, erialasest ettevalmistusest ja töötaja vanusest.

FRASCAT-i metoodika põhineb üksikasjalikul teabel Ameerika Ühendriikides teaduse kulude kohta aastast 1920. Metoodika võttis arvesse ajavahet teadus- ja arendustegevuse perioodi ja nende rakendamise perioodi vahel akumuleeritud inimkapitalis kui teadus- ja arendustegevuse perioodi suurenemist. teadmisi ja kogemusi. Seda tüüpi kapitali keskmiseks kasutuseaks võeti 18 aastat. Arvutustulemused osutusid teiste teadlaste tulemustele lähedaseks. Arvutusalgoritm oli järgmine. 1. Jooksvad kulutused teadusele kokku (alusuuringud, rakendusuuringud, T&A). 2. Kogunemine perioodi jooksul. 3. Varude muutused. 4. Jooksva perioodi tarbimine. 5. Brutoakumulatsioon. 6. Puhas akumulatsioon. Rahvusvahelised majandus- ja finantsinstitutsioonid näitavad üles pidevat huvi inimkapitali probleemi vastu. ÜRO Majandus- ja Sotsiaalnõukogu (ECOSOC) 1970. aastatel. koostas inimkonna edasise arengu strateegia dokumendi, mis tõstatas probleemi inimfaktori rollist ja tähtsusest globaalses majandusarengus. Selle uuringuga loodi meetodid inimkapitali mõningate komponentide arvutamiseks: ühe põlvkonna keskmine oodatav eluiga, aktiivse tööperioodi kestus, tööjõu netojääk, perekonna elutsükkel jne. Inimkapitali maksumus hõlmas hariduse, koolituse ja uute töötajate väljaõppe kulud, täiendõppe kulud, tööperioodi pikendamise kulud, kahjud haigusest, suremusest jne.

Olulise panuse rahvusliku rikkuse laiendatud kontseptsiooni väljatöötamisse (võttes arvesse tšeka panust) andsid Maailmapanga analüütikud, kes avaldasid rea töid, mis seda kontseptsiooni põhjendasid. Maailmapanga metoodika võtab kokku teiste koolkondade ja autorite inimkapitali hindamise tulemused ja meetodid. Eelkõige WB metoodika võtab arvesse kogutud teadmisi ja muid inimkapitali komponente.

HC allikad valitakse vastavalt asjaomaste valdkondade kulugruppidele. Need on teadus, haridus, kultuur ja kunst, tervishoid ja teabetoetus.

Neid allikaid tuleb täiendada järgnevaga: investeeringud elanikkonna ja ettevõtjate turvalisusse - tagada kõigi teiste inimkapitali komponentide akumulatsioon, tagada inimese loomingulise ja professionaalse potentsiaali realiseerimine, tagada inimkapitali kvaliteedi säilimine ja kasv. elu; investeeringud ühiskonna eliidi koolitamisse; investeeringud ettevõtlikkusvõimesse ja ettevõtluskliima – avaliku ja erasektori investeeringud väikeettevõtetesse ja riskikapitali. Investeeringud ettevõtlusvõime säilitamise ja arendamise tingimuste loomisse tagavad selle rakendamise riigi majandusliku tootliku ressursina; investeeringud laste kasvatamisse; investeeringud elanikkonna mentaliteedi muutmisse positiivses suunas on investeeringud rahvastiku kultuuri, mis määrab inimkapitali efektiivsuse; investeeringud elanikkonna institutsionaalsetesse teenustesse - riigi institutsioonid peaksid kaasa aitama elanikkonna loominguliste ja kutsealaste võimete avalikustamisele ja rakendamisele, parandama elanikkonna elukvaliteeti, eelkõige bürokraatliku surve vähendamise osas; investeeringud teadmistesse, mis on seotud spetsialistide, loomeinimeste ja teiste andekate ning kõrgelt professionaalsete inimeste kutsumisega teistest riikidest, kes oluliselt suurendavad inimkapitali; investeeringud majandusvabaduse, sealhulgas töörände vabaduse arendamisse.

Töödes on ära toodud Venemaa ja SRÜ riikide inimkapitali arvutuste tulemused kulumeetodil Maailmapanga spetsialistide algoritmi alusel. Kasutati inimkapitali komponentide hinnanguid riigi, perede, ettevõtjate ja erinevate fondide kuludest. Need võimaldavad määrata ühiskonna jooksvaid iga-aastaseid kulutusi Venemaa inimkapitali taastootmiseks. Reaalse säästu väärtuse hindamiseks kasutasid töö autorid “tõelise säästu” näitaja arvutamist Maailmapanga spetsialistide meetoditel.

Inimkapital ületab enamikus riikides poole kogunenud rahvuslikust rikkusest (erandiks on OPECi riigid). See peegeldab nende riikide kõrget arengutaset. HC protsenti mõjutab oluliselt loodusvarade maksumus. Eelkõige on Venemaa jaoks suur osa loodusvarade kuludest.

Tuleb märkida, et ülaltoodud metoodika inimkapitali kulude järgi hindamiseks, mis on tõhusa valitsemissüsteemi ja tõhusa majandusega arenenud riikide jaoks üsna õige, tekitab arengumaade ja siirdemajandusega riikide jaoks olulise vea. Erinevate riikide HC väärtuse võrdlemisel on teatud raskusi. Vähearenenud riigi ja arenenud riigi inimkapitalil on väga erinev tootlikkus kapitaliühiku kohta, väga erinev tase ja kvaliteet.

Selle põhjuseks on kasvav sissetulekute erinevus maailmatasemel kõrgharidusega ja ilma kõrghariduseta inimeste vahel. 1990. aasta andmete kohaselt oli algharidusega ameeriklaste eluaegne sissetulek kokku 756 tuhat dollarit, kõrgharidusega - 1720 tuhat dollarit. See tähendab, et kõrgharidusega ameeriklaste keskmine sissetulek oli 1 miljon dollarit rohkem. Kvalifitseeritud ja intellektuaalse tööjõu kõrge palk on arenenud riikides teadmiste omandamise üks peamisi stiimuleid ja nende arengu peamine tegur.

Intellektuaalse töö kõrge maine ja selle tohutu tähtsus teadmistepõhise majanduse jaoks loob omakorda võimsa sünergilise efekti, tugevdades riigi kogu intelligentsust, tööstusi, korporatsioone ja lõpuks ka riigi kogu inimkapitali. Siit tulenevad maailma arenenud riikide tohutud eelised ja probleemid riikidele, mille majandusega nende ridadesse liituda püüavad.

Töödes on antud kaasaegsed meetodid inimkapitali väärtuse ja kvaliteedi mõõtmiseks.

Kaasaegsete inimkapitali mõõtmismeetodite analüüs näitab, et kõige täpsemad meetodid selle mõõtmiseks on selle osatähtsus rahvuslikus rikkuses või SKP-s kui intensiivse tootmistegurina.

Inimkapital on "teadmiste majanduse" kujunemisel peamine tegur

Kõik need sätted sisalduvad ühel või teisel kujul (tavaliselt kärbitud ja õpetlikul viisil) nii föderaalses innovatsioonistrateegias kui ka piirkondlikes innovatsioonistrateegiates, programmides ja seadustes.

Sisuliselt on arenenud riikide teooria ja kogemuse seisukohalt küpsenud arusaam sellest, mida riikliku IP loomiseks teha tuleb, kõigil valitsustasanditel (neil, kes kirjutavad programme ja strateegiaid). Probleemi lahendamisel on aga tehtud vähe tegelikke edusamme.

Loominguline tuum, IP ja majanduse mootor on riskiettevõtlus. Riskiäri on oma olemuselt riskantne ja väga tulus äri (kui see õnnestub). Ja sel juhul on riigi osalemine reguleerija ja investorina üldiselt aktsepteeritud. Riik võtab osa riske enda peale. Riskiäri on suunatud suurte, mõnikord läbimurdeliste uuenduste, fundamentaalteadusest lähtuvate uuenduste elluviimisele. Seetõttu on riigi osalemine selles avaliku ja erasektori partnerluse alusel vajalik ja kasulik.

Riskikapitalistid – spetsialistid, juhid ja äriinglid – on eriti kõrgelt professionaalsed, andekad inimesed, kes nõuavad vastavalt mugavaid elu- ja töötingimusi ning kõrget sissetulekut. Riskikapitaliste – spetsialiste ja ettevõtjaid – napib kogu maailmas. Maailmamajanduse globaliseerumise ja avatud piiride kontekstis “lendavad” äriinglid ja teised riskikapitalistid sinna, kus neile mugavam ja tulusam on.

Maailma kogemus on näidanud, et riskikapitali loomise varajases staadiumis saab kõrgelt professionaalseid riskikapitaliste kasvatada ja moodustada vaid tõhusa riskikapitalikooli baasil, näiteks Silicon Valleys, nagu seda tegid Iisrael ja Singapur. Sellist riskikapitaliäri asutamise viisi on ühel või teisel kujul kasutanud kõik riigid, kus IE ja riskiettevõtlus on juba loodud. Innovaatilise majanduse ja infoühiskonna loomise aluseks on õigusriik, kvaliteetne inimkapital, kõrge elukvaliteet ja tõhus tööstusmajandus, mis on sujuvalt muutunud postindustriaalseks ehk innovaatiliseks majanduseks.

Riskiäri on eriti oluline tõhusa ja konkurentsivõimelise majanduse loomise protsessis. Kõrgtehnoloogiad võimaldavad "järelejõudva" majandusega riigil lähitulevikus läheneda maailma arenenud riikidele tulu elaniku kohta. Kõrgtehnoloogiate ja uuenduslike toodete generaatorite missiooni täidavad riskitehnoloogia ja teadus-tehnilised ettevõtted.

Venemaa Venture Company toimimise, elektroonilise Venemaa föderaalse sihtprogrammi (2002-2010) ja teiste kõrgtehnoloogia arendamiseks ja uuenduste juurutamiseks mõeldud eraprogrammide rakendamisest kogunenud kogemused, vastavalt Venemaa riskikapitali hinnangutele. Vene Föderatsiooni president Dmitri Medvedev, sõltumatud eksperdid ja analüütikud, näitasid, et nende tegevus ei ole veel märkimisväärseid positiivseid tulemusi andnud. Ettevõtlusäri ja uuendustegevus Venemaal ja eriti Voronežis ei ole ettevõtjatele ja riigile veel majanduslikult kasulikud. Ja selleks tegevuseks pole loodud soodsat keskkonda ja tingimusi.

Üleriigilise innovatsioonisüsteemi ja majanduse innovatsioonisektori loomise, majanduse tehnoloogilise moderniseerimise, teaduse ja kõrgtehnoloogia arendamise ülesanded seati kõikides föderaal- ja regionaalarengu strateegiates ja programmides. Muudatusi veel ei ole. Dmitri Medvedev ütles 15. mail 2009 majanduse moderniseerimise ja tehnoloogilise arengu küsimusi käsitleval koosolekul sel teemal:

“Põhiprobleem on see, et vaatamata õigetele programmiseadetele ei toimu meie majanduse tehnoloogilises tasemes olulisi muutusi. Ja see on eriti ilmne ülemaailmse finants- ja majanduskriisi ajal. Siiani pole ei väikefirmad, mida oleme püüdnud ja üritame luua, ei tehnoloogiapargid ega mitmesugused tehnosiirdekeskused, kõikvõimalikud uued vormid, mida proovime kasutada, ei Venemaa Venture Company ega tehnoloogia- innovatsiooni erimajandustsoonid on näidanud tõsiseid tulemusi. Pean ausalt tunnistama, et see kõik eksisteerib põhimõtteliselt ainult paberil.

Miks see juhtub? Vastus pole põhimõtteliselt keeruline. Korruptsioon ning majanduse ja ühiskonna kriminaliseerimine vähendab inimkapitali konstruktiivsete komponentide efektiivsust. Vähendada tööjõu, majanduse, ettevõtluse ja riigi efektiivsust.

Innovatsioon turumajanduses on vaba konkurentsi tagajärg turgudel. Innovatsiooni genereerimise allika – konkurentsi – puudumisel uuendused ise puuduvad või on oma olemuselt juhuslikud. Suure kasumi saamise soov ja vajadus sunnib eraomanikku tegema midagi erilist, kasulikku, mida konkurentidel ei ole, et tema toode oleks atraktiivsem ja müüks paremini. Majandusvabadus, konkurentsivõimelised turud, õigusriik ja eraomand on tegurid, mis genereerivad automaatselt innovatsiooni, nõudlust selle järele, investeeringuid uuenduslikku tootesse ning sillutavad teed idee ja uuendusliku toote vahel. Väljaspool vaba konkurentsiga turumajandust on a priori võimatu luua uuenduslikku majandust ning isemajandavat uuenduste ja uuenduslike kaupade genereerimist. Seda on tõestanud NSV Liidu ja teiste sotsialismimaade kogemus selles vallas.

Innovaatilise majanduse, riskiettevõtluse ja infoühiskonna eripäraks on asjaolu, et globaliseerumise ning avatud piiride ja majanduste kontekstis tuleb saavutada maailma arenenud riikidega võrreldes soodsad tingimused riskiettevõtluseks ja kõrge elukvaliteet. Riskikapitalistid kui eriti kõrgetasemelised spetsialistid töötavad seal, kus neil on kõige mugavam ning kus luuakse ettevõtluseks soodsad ja konkurentsivõimelised tingimused. NSV Liidus polnud selliseid tingimusi võimalik luua. Ja seepärast kaotas ta teaduse ja tehnoloogia võistluse. Praegused tingimused on selleks ebasoodsamad kui NSV Liidus. Kunagise teaduse ja hariduse jäänused, aga ka muud innovatsioonisüsteemi komponendid ei vasta teadmistepõhise majanduse tasemele. Seetõttu eelistavad Venemaa äriinglid investeerida raha näiteks Indiasse välismaistesse tehnoparkidesse. Venemaal on riskiprojektide kasum märgatavalt väiksem ja riskid väga suured. Sealhulgas kriminaalne risk.

Teadus-, tehnika- ja uuendustegevuse aeglustumise peamisteks põhjusteks Venemaal on inimkapitali madal kvaliteet ning innovatsioonitegevuseks ebasoodne, masendav keskkond. Venemaa inimkapitali kõigi komponentide kvaliteet on langenud: haridus, teadus, kodanike ja ettevõtete turvalisus, eliit, spetsialistid. Ja riskiettevõtluse ja innovatsioonimajanduse jaoks peame esmalt looma usaldusväärse vundamendi.

Märkmed

1. Konstantinov Ilja. Inimkapital ja riiklike projektide strateegia
2. Nesterov L., Ashirova G. Rahvuslik rikkus ja inimkapital. // VE, 2003, nr 2.
3. Korchagin Yu.A. Inimkapitali lai mõiste - Voronež: TsIRE, 2009.
4. SHULGINA E. V. INIMPOTENTSIAALI ARENG. Moskva ärikool, Moskva, Venemaa
5. Shultz T. Inimkapital rahvusvahelises sotsiaalteaduste entsüklopeedias. - N.Y., 1968, kd. 6.
6. Becker, Gary S. Inimkapitali. - N.Y.: Columbia University Press, 1964.
7. Kendrick J. Ameerika Ühendriikide kogukapital ja selle toimimine. - M.: Progress, 1976
8. Korchagin Yu.A. Investeerimisstrateegia. - Rostov Doni ääres: Phoenix, 2006 ISBN 5-222-08440-X
9. Korchagin Yu.A. Venemaa inimkapital: arengu või degradatsiooni tegur? - Voronež: TsIRE, 2005.
10. Fischer S., Dornbusch R., Schmalenzi R. Majandusteooria. - M., Ühtsus, 2002.
11. “Ressursside ökonoomika ja majandusteaduse ressursid” (1974).

Inimkapital on eriline majanduslik kategooria, mille uurimise põhiprobleemiks on inimkapitali eripära, mille määrab inimese füüsiliste ja vaimsete võimete kogum, mis määrab tema töövõime.

Kõige tavalisem inimkapitali mõiste määratlus on:

Inimkapital on teadmiste, oskuste ja võimete kogum, mida kasutatakse üksikisiku ja ühiskonna kui terviku erinevate vajaduste rahuldamiseks.

Selline lähenemine peegeldab inimkapitali põhikomponente, milleks on intelligentsus, tervis, teadmised, kvaliteetne ja produktiivne töö ning elukvaliteet.

Seda võib tõlgendada kui erilist kapitali intellektuaalsete võimete ja praktiliste oskuste näol, mis on omandatud inimese hariduse ja praktilise tegevuse käigus. See tõlgendus viitab tõsiasjale, et inimkapitali olemasolu tähendab inimeste võimet tootmises osaleda.

Inimkapitali kontseptsiooni eripärad on toodud joonisel 1.

Joonis 1 – Inimkapitali kontseptsioon

Inimeste võime osaleda tootmises määrab ettevõtetepoolse huvi inimkapitali kontseptsiooni vastu, kuna inimkapitali efektiivne kasutamine tagab majanduskasvu, s.o. loodud kommunaalteenuste mahu kasv, mistõttu ettevõtte majandustegevuse tase tõuseb.

Inimkapitali mõistet defineeritakse mitme mõiste raames, sh majandusteooria, personalijuhtimine, mis omakorda eristab inimressursi juhtimist ja inimkapitali juhtimist. Seega avaldub inimkapital otseselt kapitalina ja erilise ressursina. Inimkapitali olemuse olemusliku sisu seisukohalt mõjutab see mõiste laia valikut inimjuhtimise teaduse kategooriaid.

Terminoloogia erinevus tuleneb sellest, et mõistete “inimeste juhtimine” ja “personalijuhtimine” hulka on lisatud kaks omavahel seotud inimkapitali ja inimressursi mõistet. Personalijuhtimise filosoofia ja rakenduslikud aspektid on määravad nii inimkapitali kui ka inimressursi seisukohalt, samas kui juhtimismõju inimeste juhtimise teoorias on suunatud inimressursside ja inimkapitali juhtimise süsteemide ehitamisele.

Nende aspektide vaheline seos on toodud joonisel 2.

Joonis 2 – Inimeste juhtimise aspektide vaheline seos

Inimkapitali teooria töötasid välja majandusteadlased, kellest suurima panuse arengusse andsid T. Schultz ja tema järgija G. Becker. Nad panid paika inimkapitali teooria metodoloogilised alused ja põhielemendid.

Tabelis on välja toodud mitmed välisautorite inimkapitali mõiste definitsioonid.

Inimkapitali mõiste

		Mõiste "inimkapital"
		Kõik inimressursid ja võimed on kas kaasasündinud või omandatud. Iga inimene sünnib individuaalse geenikomplektiga, mis määrab tema kaasasündinud inimpotentsiaali. Inimese omandatud väärtuslikke omadusi, mida saab tugevdada vastavate investeeringutega, nimetame inimkapitaliks. Vaadake kõiki inimvõimeid kui kaasasündinud või omandatud. Atribuudid, mis on väärtuslikud ja mida saab asjakohaste investeeringutega arendada, on inimkapital.
		Inimkapital esindab inimtegurit organisatsioonis; see on kombineeritud intelligentsus, oskused ja eriteadmised, mis annavad organisatsioonile oma eripära.
	Scarborough ja Elias	Inimkapitali kontseptsiooni vaadeldakse kõige sagedamini sillakontseptsioonina, st inimressursipraktikate ja ettevõtte tegevuse kvaliteedi vahelist seost pigem varade kui äriprotsesside osas. Inimkapital on mittestandardiseeritud, vaikiv, dünaamiline, kontekstispetsiifiline ja ainulaadne ressurss, mis kehastub inimestes.
	Davenport	Inimkapital on väärtust loovate inimeste teadmised, oskused ja võimed. Inimestel on kaasasündinud võimed, käitumine ja isiklik energia ning need elemendid moodustavad inimkapitali. Inimkapitali omanikud on töötajad, mitte nende tööandjad.
		Inimkapital loob lisaväärtust, mida inimesed organisatsioonile pakuvad. Seetõttu on inimkapital konkurentsieelise tingimus.

Schultz väitis, et "meeste heaolu ei sõltu maast, tehnoloogiast ega nende pingutustest, vaid pigem teadmistest". Just seda majanduse kvalitatiivset aspekti määratles ta kui "inimkapitali". Selle välismaised apologeedid järgisid sarnast lähenemist, laiendades järk-järgult inimkapitali tõlgendust.

Üldjuhul on inimkapital innovaatilise majanduse ja teadmistepõhise majanduse kui sotsiaalmajandusliku arengu järgmise etapi kujunemisel ja arendamisel peamine tegur.

Inimkapital on erinevat tüüpi inimtegevuse tulemus: haridus, kasvatus, tööoskused. Teadmiste omandamise kulusid käsitletakse kapitali moodustavate investeeringutena, mis toovad hiljem oma omanikule regulaarset kasumit kõrgema töötasu, prestiižse ja huvitava töö, sotsiaalse staatuse jm kujul.

Inimkapitali roll avaldub sotsiaalsete institutsioonide kaudu, mis võimaldab analüüsida mitte ainult sotsiaalseid parameetreid, vaid uurida ka sotsiaalsete tegurite mõju turumajandusele.

Inimkapitali teooria

Inimkapitali teooria rõhutab lisaväärtust, mida inimesed saavad organisatsioonile luua. Ta peab inimesi väärtuslikuks varaks ja rõhutab, et organisatsiooni investeeringud inimestesse toovad tulu, mis on oma kulusid väärt. Jätkusuutlikku konkurentsieelist saab saavutada ainult siis, kui ettevõttel on inimressursse, mida tema konkurendid ei suuda jäljendada ega dubleerida, palkades töötajaid, kellel on konkurentsivõimeliselt väärtuslikud teadmised ja oskused, millest paljusid on raske sõnastada.

Tööandja jaoks on personali koolitusse ja arendusse investeerimine inimkapitali kaasamise ja hoidmise vahend, samuti võimalus nendelt investeeringutelt suuremat tulu saada. Eeldatakse, et see kasu tuleneb paremast jõudlusest, paindlikkusest ja uuendusvõimest, mis tuleneb teadmiste ja pädevuse suurenemisest. Seega võimaldab inimkapitali teooria objektiivselt väita järgmist:

Teadmised, oskused ja võimed on võtmetegurid, mis määravad nii üksiku ettevõtte kui ka riigi majanduse kui terviku edu.

Samas on seisukoht, mis tõrjub lähenemist inimkapitalile kui teatud varale, analoogiliselt finants- ja põhikapitaliga. Michael Armstrong tõi oma raamatus "Personalressursside juhtimise poliitika" välja järgmise aspekti. "Töötajad, eriti kvalifitseeritud töötajad, peavad end sõltumatuteks agentideks, kellel on õigus valida, kuidas oma andeid, aega ja energiat juhtida. Sellega seoses ei saa ettevõtted juhtida inimkapitali, rääkimata omamisest. Küll aga on ettevõtetel teatud võimalused tõhusaks toimimiseks. kasutada inimkapitali, kasutades organisatsioonilisi ja majanduslikke meetodeid."

Inimkapitali teooria olemus seisneb selles, et rikkuse peamiseks vormiks on inimeses materialiseeruvad teadmised ja tema võime tõhusalt töötada.

Inimkapitali teooria paneb sellesse kontseptsiooni järgmise:

• inimese omandatud oskuste, võimete ja teatud teadmiste omamine erinevates valdkondades;
• sissetulekute kasv toob kaasa inimese huvi edasiste investeeringute vastu inimkapitali;
• inimteadmiste kasutamise otstarbekus erinevat tüüpi tegevustes tööviljakuse ja tootmise efektiivsuse tõstmiseks;
• inimkapitali kasutamine toob kaasa inimese sissetulekute suurenemise tema tööjõupalgast tulenevalt tulevikus, loobudes mõnest praegusest vajadusest;
• kõik võimed, teadmised, oskused ja võimed on inimese enda lahutamatu osa;
• inimkapitali kujunemise, akumuleerimise ja kasutamise vajalik tingimus on inimmotivatsioon.

Inimkapitali teooria põhiteeks on väide, et töötaja või töötajate rühma võime saavutada paremaid tulemusi toob kaasa tema palgatõusu. Inimkapitali kogumiseks ja kasutamiseks on vaja kulutusi tervishoiule, haridusele, kutse- ja tehnikaõppele ning muudele tegevustele, mis aitavad tõsta tootlikkust ja töökvaliteeti.

G. Becker võttis kasutusele mõiste “eriline inimkapital”. Erikapital viitab ainult teatud oskustele, mida inimene saab konkreetses tegevuses kasutada. Eelkõige hõlmab erikapital inimese kõiki kutseoskusi. Seega “spetsiaalne ehk spetsiifiline inimkapital on teadmised, oskused, võimed, mida saab kasutada ainult konkreetsel töökohal, ainult konkreetses ettevõttes”. See eeldab erialase ettevalmistuse vajadust, s.t. teadmiste omandamine, erilist inimkapitali suurendavate oskuste ja vilumuste omandamine.

Inimkapitali teooria kohaselt on selle taastootmise protsessil kolm etappi:

Inimkapitali taastootmise etapid

		Kirjeldus
	Moodustamine	Esimeses etapis saab inimene hariduse. See on inimkapitali põhietapp, mille käigus omandatakse teadmised, oskused ja võimed. Sellest sõltub inimese edasine tegevusliik, koht ühiskonnas ja sissetulekute tase. Haridus on peamine investeering inimkapitali, kuna saadud hariduse maksumuse ja inimkapitali väärtuse vahel on suur korrelatsioon.
	Kogunemine	Tööprotsessis toimub inimkapitali edasine kogunemine, rikastades inimest professionaalsete oskuste ja võimetega, mis aitavad parandada tema töötegevuse efektiivsust ja suurendada sissetulekuid. Selles etapis kasvab eriline inimkapital.
	Kasutamine	Inimkapitali kasutamine väljendub inimese osalemises tootmises, mille eest ta saab hüvitist töötasu näol. Samas mõjutab inimkapitali suurus otseselt sissetulekute taset.

Inimkapitali teooria viitab sellele, et see protsess on pidev ja saadud tasuga saab inimene teha täiendavaid investeeringuid oma kapitali läbi täiendõppe, kvalifikatsiooni tõstmise jne. See tõstab sissetulekute taset, mis on inimkapitali pideva kasvu peamiseks stiimuliks.

Inimkapitali struktuur sõltub inimese tegevuse iseloomust, tema spetsialiseerumisest, sealhulgas tööstusest, tööjõu sissetulekute dünaamikast jne. Tuleb märkida, et konkreetse inimese inimkapitali struktuur võib aja jooksul muutuda. See juhtub sõltuvalt tegevusest, mida inimene teeb, laiendades oma teadmisi ja oskusi või vastupidi, spetsialiseerudes ühele valdkonnale.

Inimkapitali väärtus on defineeritud kui inimese kogu tulevase tööjõutulu, sealhulgas pensionifondide poolt makstava tulu nüüdisväärtus. „Inimkapitali väärtust mõjutavad inimese vanus (tööhorisont), sissetulekud, sissetulekute võimalik muutlikkus, maksud, palkade inflatsiooni indekseerimise määr, eelseisvate pensionimaksete suurus, aga ka allahindlus. sissetulekumäär, mis on osaliselt määratud inimkapitali tüübiga (õigemini sellega seotud riskidega).

Seega toimib see mõiste inimkapitali teoorias tootmisproduktina, esindab teadmisi, oskusi, võimeid, mida inimene omandab koolituse ja töö käigus, ning nagu mis tahes muud tüüpi kapitalil on võime akumuleeruda.

Reeglina on inimkapitali akumulatsiooni protsess pikem kui füüsilise kapitali akumulatsiooni protsess. Need on protsessid: koolitus koolis, ülikoolis, tööl, täiendõpe, eneseharimine ehk pidevad protsessid. Kui füüsilise kapitali akumulatsioon kestab reeglina 1–5 aastat, siis inimkapitali akumulatsiooni protsess 12–20 aastat.

Inimkapitali aluseks oleva teadusliku ja haridusliku potentsiaali kogumine erineb oluliselt materiaalsete ressursside akumuleerimisest. Algstaadiumis on inimkapital tootmiskogemuse järkjärgulise kogunemise tõttu madala väärtusega, mis ei vähene, vaid akumuleerub (erinevalt füüsilisest kapitalist). Intellektuaalse kapitali väärtuse suurendamise protsess on vastupidine füüsilise kapitali amortiseerumise protsessile.

Inimkapitali kontseptsioon

Kaasaegsete ettevõtete majandustegevuse olemust arvestades võib märkida, et nende jaoks on inimkapital eriti oluline, kuna just selle kasutamise kaudu saavad ettevõtted teostada uuenduslikku tegevust, olenemata vormist. Tootmis-, kaubandus-, juhtimis- ja üldmajanduslikud projektid toovad kaasa organisatsiooniliste ja majanduslike eeliste loomise ja rakendamise, mis ettevõttel juba on.

See lähtub seisukohast, et inimkapital on ettevõtete jaoks fundamentaalselt oluline vara, kuna uuenduste arendamine ja juurutamine ilma selle olemasoluta ei ole tänapäevastes sotsiaal-majanduslikes tingimustes võimalik. Kokkuvõttes näib inimkapital olevat organisatsiooni põhivara, ilma milleta see riigi majandussüsteemi kaasaegse arengu tingimustes eksisteerida ei saa.

Seega on inimkapitali kontseptsiooni kohaselt see vara kaasaegse ettevõtte jaoks eriti oluline, kuna see võimaldab uuendusi tõhusalt rakendada praktikas, rakendada neid tootmis-, äri- ja juhtimistegevuses ning luua organisatsioonilised ja majanduslikud eelised.

Inimkapital peegeldab olemasolevat potentsiaali, et tagada inimtegevuse intensiivsuse, tõhususe ja ratsionaliseerimise kasv. Inimkapitali olemasolu eeldab inimeste võimet tootmises osaleda.

Inimkapitali kontseptsioon peab seda nähtust majanduslikuks erikategooriaks, mis on intellektuaalsete võimete, omandatud teadmiste, kutseoskuste, võimete kogum, mille inimene saab koolituse, kogemuse ja praktilise tegevuse tulemusena.

Samal ajal toob inimkapital kui tegur inimese olemasoleva potentsiaali arendamisel kaasa olemasolevate ettevõtete tööviljakuse otsese ja kaudse tõusu, aga ka nende tegevuse efektiivsuse tõusu olemasolevate ettevõtete kasutamise kaudu. inimkapitali. Tegelikult on inimkapital innovaatilist tüüpi majandusarengu esmatähtis tegur, kuna ettevõtted suudavad saavutada oma majandustegevuses suurt edu, arendades seda inimkapitali kasutamise kaudu.

Inimkapitali terviklikus kontseptsioonis põhinevad selle hindamise lähenemisviisid erinevatel organisatsioonilistel ja juhtimismudelitel, mis kasutavad hindamiseks kvalitatiivseid ja kvantitatiivseid parameetreid. Samas piirab inimkapitali hindava ettevõtte võimalusi enamasti suutlikkus luua hindamissüsteem, mis võimaldaks objektiivselt määrata olemasoleva inimkapitali, lisaks võivad hindamisvajadused ettevõtete lõikes erineda. Tuleb märkida, et inimkapitali hindamisel on enim formaliseeritud lähenemisviisid, mis põhinevad kvantitatiivsetel parameetritel ja kulunäitajatel, samas kui puhtalt juhtimismudelid ei võimalda ettevõttel seda piisavalt täpselt hinnata, kuna need toimivad ainult kvalitatiivsete või loomulike tunnustega. Seega inimkapitali kontseptsioon toimib antud vara kvalitatiivsete ja kvantitatiivsete omadustega.

Inimkapitali arengu tegurid

Inimkapitali arendamise tegurid hõlmavad järgmisi individuaalsete ja tootmistegevuste kombinatsioone:

1. Treeningu ja elu tulemusena omandatud loomulike võimete ja füüsilise energia kombinatsioon nende nõudlusega tootmises koos järgnevate optimaalsete kuludega.
2. Inimese sotsiaalse taastootmise valdkonnas kasutatavate teadmiste ja kogemuste kombinatsioon tööviljakuse ja tootmise efektiivsuse suurenemisega.
3. Teadmiste, võimete ja oskuste varu koguneb tootmistegevuse sobiva kombineerimise ja töötaja sobiva motivatsiooni käigus.
4. Individuaalse sissetuleku kasv kombineeritakse inimkapitali taastootmisega laiemas tähenduses (täiendharidus ja erialane ümberõpe reinvesteeritakse tootmistegevusse).

Toimub ringprotsess: inimkapital ise aitab kaasa tootmise efektiivsusele, efektiivne tootmine investeerib inimkapitali arendamisse. Sellest tulenevalt on inimkapitali arengu tegurid ja nende tegelik mõju kapitali arengule tsükliliselt korduva protsessi iseloomuga. See protsess on lõputu, sest soovil suurendada üksikisiku ja rahvuslikku rikkust pole ülempiiri.

Inimkapitali arendamise tegurid määravad algoritmi, millel inimkapitali arendamine põhineb, see algoritm on näidatud joonisel 3.

Joonis 3 – Inimkapitali areng

Inimkapitali arendamise protsess on organisatsiooniliselt keeruline. Inimkapitali uuendamisega kaasneb indiviidi võimete ja võimete arendamine koos nende hilisema rakendamisega. Seetõttu võivad seda protsessi mõjutavad motiivid olla nii materiaalsed kui ka vaimsed.

Võib õigustatult väita, et inimkapitali arendamise peamised motiivid on järgmised:

• füsioloogilised motiivid,
• turvalisuse motiivid,
• sotsiaalsed motiivid,
• austuse motiivid,
• enesehinnangu motiivid.

Seoses inimkapitali omanike sissetulekute suurenemisega toimub riigi majanduse majanduskasv – nii võib iseloomustada inimkapitali mõju majanduskasvule.

Individuaalsed oskused ja kogemused, mis inimesel on, võivad viia ta langetama teadlikke inimõigusalaseid otsuseid – selline on julgeolekuvajaduste mõju inimkapitali arengule. Enamiku inimeste mõistlikud ratsionaalsed otsused loovad ühiskonnas turvalise õhkkonna.

Individuaalse tööviljakuse tõstmisega on inimesel võimalik teha tööd, millel on suur sotsiaalne väärtus – nii mõjutavad sotsiaalsed motiivid inimkapitali arengut.

Praktikas juurutatud uued ideed ja teaduslikud arengud suurendavad austust inimeste vastu, kes neid välja pakkusid ja ellu viisid – selline on lugupidamise motiivi mõju inimkapitali arengule.

Intellekti areng ning uute tehniliste ja tehnoloogiliste ideede genereerimine viib inimese enesehinnanguni.

Inimkapitali roll majanduskasvus ja ettevõtete arengus

Materiaalsetesse ressurssidesse investeeritud kapitali väärtus väheneb. Põllumajanduse ja toiduainetööstuse efektiivsust määravad üha vähem materiaalsed varad: maaomandi suurus, tööstushooned, masinad, seadmed; Suuremal määral moodustavad ettevõtete väärtuse “immateriaalsed ressursid” - ideed, personali ettevõtlikkus ja loovus, partnerite strateegiline ja intellektuaalne ühendus jne. Peamine, millele ressursse kulutatakse, on ideede genereerimine, teabe otsimine, töötlemine ja kiire praktikas rakendamine toodete tootmiseks ja kasumi teenimiseks.

Tõepoolest, selleks, et realiseerida soov kiirendada majanduskasvu, kaotada vaesust ja liikuda uuenduslikule arenguliigile, on täna vaja hakata looma süsteemi, mis stimuleeriks investeeringuid inimkapitali. Inimkapitali akumuleerimine ja hilisem kasutamine võimaldab lahendada majanduskasvu probleeme riigi majandussüsteemi tasandil.

Venemaal inimkapitali kogumise ja rahaliste süstide tunnuste hulgas on vaja märkida positiivseid suundumusi töötajate arvu suurenemise suunas, suurendades oma inimkapitali täiendõppe ja uute kutseoskuste omandamise kaudu. See on kindlasti pluss. Samas on töötajate ja tööandjate üldine madal kultuur inimkapitali refinantseerimise osas piiravaks tingimuseks intensiivsele majanduskasvule. Kaasaegsetes tingimustes on inimkapital Venemaal peamine majanduskasvu hoogustav tegur.

Inimkapital, mis ise on ettevõtete arengu tegur (joonis 4), võib olla kaasaegsetes tingimustes ettevõtete kasvu integreerivaks aluseks.

Joonis 4 – Inimkapital kui ettevõtete kasvu ja arengu tegur

Seega saab jälgida omavahel seotud elementide süsteemi: majanduse ja sotsiaalsete tegurite areng ühiskonnas võimaldab inimkapitali arengusse “kaasata” tegureid, mis toob kaasa ettevõtete tööviljakuse tõusu, tööviljakuse kasvu. ettevõtete tõhusust uute tehnoloogiate kasutuselevõtu ja personaliinvesteeringute kaudu. Sellest tulenevalt väljendub inimkapitali olulisus ettevõtte jaoks tema võimes tagada majandusareng. Majandusüksus saavutab edu, arendades oma tootmis- ja äritegevust inimkapitali arvestavalt.

Tüüpilised probleemid, mis on seotud inimkapitali kasutamisega ettevõtetes, on järgmised:

Esiteks inimkapitali hindamissüsteemi madal arengutase, mis sageli piirdub traditsioonilise lähenemisega.

Teiseks toob ettevõtte inimkapitali vähene kasutusaste kaasa tööjõu efektiivsuse ja tootlikkuse ning tööaja kasutamise vähenemise.

Kolmandaks, tööjõuressursside ja laiemalt inimkapitali kasutamise poliitika on sageli ebapiisavalt läbimõeldud või puudub see üldse.

Sellest tulenevalt on tänapäevastes tingimustes vaja ettevõtetes rakendada meetmeid, mille eesmärk on kõrvaldada tüüpilised probleemid ja puudused ning kujundada objektiivsed lähenemisviisid inimkapitali hindamise, arendamise ja kasutamise süsteemile.

järeldused

Inimkapital on kombinatsioon järgmistest teguritest:

1. omadused, mida inimene oma töösse toob: intelligentsus, energia, positiivsus, usaldusväärsus, pühendumus;
2. inimese õppimisvõime: anne, kujutlusvõime, loov isiksus, leidlikkus ("kuidas asju teha");
3. inimese julgustamine informatsiooni ja teadmisi jagama: meeskonnavaim ja eesmärgile orienteeritus.

Hoolimata asjaolust, et teadmised on alati olnud tootmise arendamise üks olulisemaid tingimusi, seisneb tänapäevase etapi ainulaadsus just selles, et inimkond kogub teadmisi sellises koguses, et need on muutunud uueks kvaliteediks, saades peamiseks kvaliteediks. tootmistegur.

Kirjandus

1. Schultz T. Investeeringud inimkapitali. – M.: HSE kirjastus, 2003.
2. Becker G. Inimkäitumine: majanduslik lähenemine. – M.: HSE kirjastus, 2003.
3. Juhtimine / toim. VE. Lankin. – Taganrog: TRTU, 2006.
4. Avdulova T.P. Juhtimine. – M.: GEOTAR-Meedia, 2013.
5. Alaverdov A.A. Organisatsiooni personalijuhtimine. – M.: Sünergia, 2012.
6. Bazarov T. Yu. Personali juhtimine. – M.: Yurayt, 2014.
7. Vesnin V.R. Personalijuhtimine. – M.: Prospekt, 2014.
8. Golovanova E.N. Investeeringud ettevõtte inimkapitali. – M.: Infra-M, 2011.
9. Gruzkov I.V. Inimkapitali taastootmine Venemaa uuendusliku majanduse kujunemise tingimustes. Teooria, metoodika, juhtimine. – M.: Majandus, 2013.
10. Mau V.A. Inimkapitali arendamine. – M.: Delo, 2013.
11. Hugheslid M. Kuidas juhtida inimkapitali strateegia elluviimiseks. – Peterburi: Peeter, 2012.

Inimkapitali- indiviidis sisalduva potentsiaalse toomisvõime hindamine tulu. Hõlmab kaasasündinud võimeid ja andeid, aga ka haridust ja omandatud kvalifikatsiooni. Inimkapitali kontseptsiooni töötasid välja Ameerika teadlased, Nobeli majanduspreemia laureaadid Gary Becker Ja Theodore Schultz. Need näitasid, et investeeringud inimkapitali võivad anda suurt tulu majanduslik mõju ja et viimastel aastakümnetel on need üha enam määranud majanduse arengut, eriti tööstusriikides.

Inimkapitali– teadmiste, oskuste ja võimete kogum, mida kasutatakse üksikisiku ja kogu ühiskonna erinevate vajaduste rahuldamiseks. Seda terminit kasutas esmakordselt Theodore Schultz ja tema järgija Gary Becker töötas selle idee välja, põhjendades inimkapitali investeeringute tõhusust ja sõnastades inimkäitumisele majandusliku lähenemise.

Algselt mõisteti inimkapitali all vaid inimesesse tehtavate investeeringute kogumit, mis tõstab tema töövõimet – haridust ja kutseoskusi. Seejärel laienes inimkapitali mõiste oluliselt. Maailmapanga ekspertide viimased arvutused hõlmavad tarbimiskulutusi – pere kulutusi toidule, riietele, eluasemele, haridusele, tervishoiule, kultuurile, aga ka valitsuse kulutusi nendel eesmärkidel.

Inimkapitali laiemas tähenduses on see majandusarengu, ühiskonna ja perekonna, sealhulgas haritud osa tööjõu, teadmiste, intellektuaalse ja juhtimistöö vahendite, elukeskkonna ja töötegevuse intensiivne produktiivne tegur, mis tagab tulemusliku ja ratsionaalse inimkapitali toimimine tootliku arengutegurina.

Lühidalt: Inimkapitali- see on intelligentsus, tervis, teadmised, kvaliteetne ja produktiivne töö ning elukvaliteet.

Inimkapitali- innovaatilise majanduse ja teadmistepõhise majanduse kui järgmise kõrgeima arenguastme kujunemise ja arengu peamine tegur.

Inimkapitali arendamise ja kvaliteedi parandamise üheks tingimuseks on kõrge majandusvabaduse indeks.

Kasutage inimkapitali klassifikatsiooni:

1. Individuaalne inimkapital.

2. Ettevõtte inimkapital.

3. Riiklik inimkapital.

Inimkapital moodustab arenenud riikides 70–80% rahvuslikust rikkusest. Venemaal on see umbes 50%.

Inimkapitali mõiste on inimfaktori ja inimressursi mõistete loomulik areng ja üldistus, inimkapital aga laiem majanduslik kategooria, inimkapitali teooria (HC) rajajad andsid sellele kitsa definitsiooni, mis on laienenud. aja jooksul ja laieneb jätkuvalt, hõlmates kõiki HC uusi komponente. Selle tulemusena on Cheka muutunud keerukaks intensiivseks teguriks kaasaegse majanduse arengus - teadmistepõhiseks majanduseks.

Praegu on Cheka teooria ja praktika põhjal kujunemas ja täiendamisel edukas arenguparadigma USA ja juhtivate Euroopa riikide jaoks. Tšeka teooriale tuginedes moderniseeris mahajäänud Rootsi oma majandust ja saavutas 2000. aastatel tagasi liidripositsiooni maailmamajanduses. Soome on ajalooliselt lühikese aja jooksul suutnud liikuda peamiselt ressursipõhiselt majanduselt uuenduslikule majandusele. Ja looge oma konkurentsivõimelised kõrgtehnoloogiad, loobumata oma peamise loodusressursi - metsade - sügavaimast töötlemisest. Majanduse kui terviku konkurentsivõime edetabelis õnnestus võtta esikoht maailmas. Veelgi enam, just metsade kõrge lisandväärtusega kaubaks töötlemisest saadud tuluga lõid soomlased oma uuenduslikke tehnoloogiaid ja tooteid.

See kõik ei juhtunud mitte sellepärast, et tšeka teooria ja praktika realiseerisid mingi võluvitsa, vaid sellest sai majandusteooria ja -praktika vastus omaaegsetele väljakutsetele, aastal esile kerkiva innovaatilise majanduse (teadmistemajanduse) väljakutsetele. 20. sajandi teisel poolel ja tegeleda teaduslik-tehnilise äriga.

Teaduse areng ja infoühiskonna kujunemine on kompleksse intensiivi komponentidena esiplaanile toonud teadmised, hariduse, tervise, elanikkonna elukvaliteedi ja juhtivad spetsialistid ise, kes määravad rahvamajanduse loovuse ja uuendusmeelsuse. arengutegur – inimkapital.

Maailmamajanduse globaliseerumise kontekstis, mis tahes kapitali, sealhulgas erakapitali vaba liikumise tingimustes riigist riiki, piirkonnast piirkonda, linnast linna intensiivse rahvusvahelise konkurentsi tingimustes kiirenenud areng. kõrgtehnoloogiatest.

Ja riikidel, kus on akumuleeritud kvaliteetne inimkapital, on tohutud eelised stabiilsete tingimuste loomisel elukvaliteedi tõstmiseks, teadmistepõhise majanduse, infoühiskonna ja kodanikuühiskonna arendamiseks. See tähendab riike, kus on haritud, terve ja optimistlik elanikkond, konkurentsivõimelised maailmatasemel spetsialistid igat liiki majandustegevuses, hariduse, teaduse, juhtimise ja muudes valdkondades.

Inimkapitali mõistmine ja valimine arengu peamiseks teguriks dikteerib sõna otseses mõttes süsteemse ja integreeritud lähenemise kontseptsiooni või arengustrateegia väljatöötamisel ning kõigi teiste erastrateegiate ja -programmide sidumisel nendega. See diktaat tuleneb rahvusliku tšeka kui mitmekomponendilise arenguteguri olemusest. Pealegi tõstab see diktaat eriti esile riigi loovust ja loomeenergiat määravate spetsialistide elutingimusi, tööd ja töövahendite kvaliteeti.

Tšeka tuumaks oli ja jääb loomulikult inimene, kuid nüüd on haritud, loov ja proaktiivne, kõrge professionaalsusega inimene. Inimkapital ise määrab kaasaegses majanduses riikide, piirkondade, omavalitsuste ja organisatsioonide rahvusliku rikkuse põhiosa. Samal ajal jääb lihttööjõu osakaal arenenud ja arengumaade, sealhulgas Venemaa SKP-s üha väiksemaks ning tehnoloogiliselt arenenud riikides on see juba kaduvalt väike.

Seetõttu kaotab tööjaotus lihttööjõuks ja haridust, erioskusi ja -teadmisi nõudvaks tööjõuks tšeka määratlemisel järk-järgult oma esialgse tähenduse ja majandusliku sisu, mida tšeka teooria rajajad samastasid haritud inimeste ning nende kogutud teadmiste ja kogemustega. Inimkapitali kui majanduskategooria mõiste laieneb pidevalt koos globaalse infokogukonna ja teadmistepõhise majanduse arenguga.

Laias laastus inimkapital on intensiivne tootlikmajandusarengu tegur,ühiskond ja perekond, sh tööjõu haritud osa, teadmised, intellektuaalse ja juhtimistöö vahendid, elu- ja töökeskkond, tagades inimkapitali kui produktiivse arenguteguri efektiivse ja ratsionaalse toimimise.

Inimkapital on kujunemas investeeringute kaudu elanikkonna elutaseme ja -kvaliteedi parandamisse, intellektuaalsesse tegevusse. Sealhulgas - kasvatuses, hariduses, tervises, teadmistes (teaduses), ettevõtlusvõimes ja kliimas, tööjõu infotoes, tõhusa eliidi kujundamises, kodanike ja ettevõtete turvalisuses ja majandusvabaduses, aga ka kultuuris, kunst ja muud komponendid. Tšeka tekib ka teiste riikide sissevoolu tõttu. Või see väheneb selle väljavoolu tõttu, mida Venemaal endiselt täheldatakse.

IN inimkapitali koostis hõlmab investeeringuid ja nende tasuvust intellektuaalse ja juhtimistöö vahenditesse, samuti investeeringuid Tšeka töökeskkonda, tagades selle efektiivsuse.

Inimkapitali teooriat hakati uurima juba 19. sajandil. Siis sai sellest majandusteaduse arengu üks paljutõotav suund. Majanduskategooria “inimkapital” kujunes järk-järgult ja piirdus esimeses etapis inimese teadmiste ja töövõimega. Pealegi peeti inimkapitali pikka aega vaid sotsiaalseks arenguteguriks, st majandusteooria seisukohalt kuluteguriks. Usuti, et investeeringud kasvatusse ja haridusse on kulukad. Juba kahekümnenda sajandi teisest poolest. suhtumine inimkapitali ja haridusse on järk-järgult ja dramaatiliselt muutunud ning sellest majanduskategooriast on saanud ennekõike hariduse ja töö majanduse peamine saavutus. Algselt mõisteti inimkapitali all vaid inimesesse tehtavate investeeringute kogumit, mis tõstab tema töövõimet – haridust ja kutseoskusi. Seejärel laienes inimkapitali mõiste oluliselt. Maailmapanga ekspertide viimased arvutused hõlmavad tarbimiskulutusi – pere kulutusi toidule, riietele, eluasemele, haridusele, tervishoiule, kultuurile, aga ka valitsuse kulutusi nendel eesmärkidel.

Mõiste "inimkapital" ilmus esmakordselt Ameerika majandusteadlaste Theodore Schultzi ja Gary Beckeri töödes.

G. Becker käsitles inimkapitali kui inimese oskuste, teadmiste ja võimete kogumit ning T. Schultzi definitsiooni järgi on inimkapital inimese poolt omandatud väärtuslikud omadused, mida saab tugevdada vastavate investeeringutega. T. Schultz ja G. Becker pöörasid aga suuremat tähelepanu materiaalsete ressurssidega võrdväärse inimkapitali rolli selgitamisele ja kaitsmisele sotsiaalse koguprodukti loomisel.

“Inimkapitali teooria aluste loomise” eest pälvisid Ameerika teadlased Nobeli majandusauhinna – Theodore Schultz 1979. aastal, Gary Becker 1992. aastal. Inimkapitali teooria rajajad andsid sellele kitsa definitsiooni, mis laienes üle. aja jooksul ja laieneb jätkuvalt, hõlmates kõike uusi inimkapitali komponente.

Uuemates töödes ei ole teadlaste seas üksmeelt "inimkapitali" määratluse ja sisu osas, mis on seletatav selle nähtuse keerukuse ja mitmekülgsusega. Sellepärast on selle kontseptsiooni määratlusi palju:

• - W. Boweni järgi koosneb inimkapital omandatud teadmistest, oskustest, motivatsioonist ja energiast, millega inimene on varustatud ja mida saab teatud aja jooksul kasutada kaupade ja teenuste tootmiseks;
• - Edwin J. Dolani järgi on inimkapital kapital vaimsete võimete kujul, mis on saadud koolituse või hariduse või praktilise kogemuse kaudu;
• - vastavalt M.M. Kreeta inimkapital on üldine spetsiifiline elutegevuse vorm, mis assimileerib varasemaid vorme ja realiseerub inimühiskonna ajaloolise liikumise tulemusena oma kaasaegsesse seisundisse;
• - B.M Genkin ja B.G. Yudin usub, et inimkapital iseloomustab inimpotentsiaali komponente, millest võib saada majapidamise, ettevõtte ja riigi sissetulekuallikas. Sellised komponendid võivad olla inimese füüsilised ja loomingulised võimed, tema teadmised, oskused, aktiivsus;
• - vastavalt A.I. Dobrynina, S.A. Djatlova, E.D. Tsyrenova, inimkapital on investeeringute tulemusel kujunenud ja inimese kogunenud tervise, teadmiste, oskuste, võimete, motivatsioonivaru, mida otstarbekalt kasutatakse ühes või teises sotsiaalse taastootmise sfääris, mis aitab kaasa tööviljakuse kasvule ja tootmist, mõjutades seeläbi konkreetse isiku sissetulekute kasvu;
• - V.S. Efimov peab inimkapitali "tootmisprotsessi" universaalseks sõltumatuks komponendiks, mis annab tootele lisaväärtust. Ta toob välja ka kolm inimkapitali aspekti:
  • a) bioloogiline aspekt - inimkapitali säilimine: demograafia + tervis + aktiivsus;
  • b) sotsiaalne aspekt - inimkapitali arendamine: haridus + kvalifikatsioon + sotsiaalne korraldus + algatus;
  • c) majanduslik aspekt - inimkapitali kapitaliseerimine: tootmissüsteemid + sotsiaalsed institutsioonid + võimaluste infrastruktuur.

Võttes kokku ülaltoodud inimkapitali definitsioonid, võib eristada mitmeid peamisi lähenemisviise: enamik teadlasi mõistab inimkapitali kui inimese oskuste, võimete ja võimete kogumit, teised - ainult neid, mis on omandatud koolituse kaudu, teised defineerivad seda investeeringute ja investeeringute kaudu. inimeses, mis pakuvad kokkuhoidu teatud võimete ja omaduste poolest. Mõned uurijad hõlmavad ka inimeste sotsiaalseid, psühholoogilisi, ideoloogilisi ja kultuurilisi omadusi.

Inimkapitali mõistet tutvustati selleks, et selgitada, miks haridus ja kogemused palka mõjutavad, ning mõista, mis määrab inimeste haridustaseme.

Kuna iga inimene puutub nii või teisiti oma elus kokku selliste mõistetega nagu hariduse omandamise vajadus, kogemuste puudumine tööle kandideerimisel, palgatase, siis on igaühel võimalik inimese mõiste subjektiivselt defineerida. kapitali.

Sageli on inimkapital määratletud kui loominguline potentsiaal, füüsiline, moraalne, psühholoogiline ja sotsiaalne tervis, vaimsed omadused ja inimeste liikumisvõime. Lisaks tähendab inimkapital kogutud tervise, teadmiste, võimete, kultuuri, kogemuste varu, mida otstarbekalt kasutatakse tootlikuks tegevuseks toodete ja teenuste loomiseks, mis suurendab inimese, ettevõtte ja ühiskonna sissetulekuid.

Inimkapitali täielikumaks määratlemiseks tuleks arvesse võtta järgmisi tunnuseid:

• - inimkapital on tänapäeval ühiskonna põhiväärtus ja peamine majanduskasvu tegur;
• - inimkapitali kujundamine nõuab suuri kulutusi nii ühiskonnalt kui ka indiviidilt endalt;
• - inimkapitali on võimalik akumuleerida (teadmiste, oskuste, võimete, kogemuste osas);
• - inimkapital võib füüsiliselt kuluda, oma väärtust majanduslikult muuta ja amortiseerida;
• - investeeringud inimkapitali toovad selle omanikule tulevikus suuremat tulu;
• – inimkapital on lahutamatu selle kandjast – inimesest;
• - vaatamata sellele, millistest allikatest inimkapital moodustab (riik, perekond, aus), kontrollib tulu saamist ja inimkapitali kasutamist inimene;
• - inimkapitali toimimise määrab inimese vaba tahe, olenevalt tema eelistustest, maailmavaatest ja kultuurist.

Sellest tulenevalt võib öelda, et inimkapital on kõik, mis puudutab inimesi, nende intelligentsust, teadmisi ja kogemusi ning sisaldab muid omadusi nagu lojaalsus, motivatsioon ja oskus töötada meeskonnas. Vaatamata inimkapitali mõiste definitsioonide laiale valikule, on selle olemus selge: inimkapitali defineeritakse kui inimeses kehastatud tulu teenimise võime mõõdikut, mis hõlmab kaasasündinud võimeid ja andeid, aga ka haridust ja omandatud kvalifikatsiooni. .

Majanduskirjanduses on inimkapitali tüüpide klassifitseerimiseks mitmeid lähenemisviise. Majandusteadlased klassifitseerivad inimkapitali tüübid kulude ja inimkapitali investeerimise elementide järgi.

Ühiskonna majandusliku heaolu edendamise olemuse seisukohalt on:

• - Tarbimiskapital – loob otse tarbitavate teenuste voo. See võib olla loominguline ja hariv tegevus. Sellise tegevuse tulemus väljendub tarbijale selliste tarbijateenuste osutamises, mis viivad vajaduste rahuldamiseks uute võimaluste esilekerkimiseni või olemasolevate vajaduste rahuldamise viiside tõhususe suurendamiseni;
• - Tootmiskapital – loob teenuste voo, mille tarbimine aitab kaasa sotsiaalsele kasulikkusele. Antud juhul peame silmas teadus- ja haridustegevust, millel on praktiline rakendus just tootmises (tootmisvahendite, tehnoloogiate, tootmisteenuste ja toodete loomine).

Järgmine inimkapitali tüüpide klassifitseerimise kriteerium on erinevus vormide vahel, milles see on:

• - Elav kapital – hõlmab inimeses kehastunud teadmisi;
• - elutu kapital – tekib teadmiste kehastamisel füüsilistes, materiaalsetes vormides;
• - Institutsionaalne kapital – koosneb elus- ja elutust kapitalist, mis on seotud ühiskonna kollektiivseid vajadusi rahuldavate teenuste tootmisega. See hõlmab kõiki riiklikke ja valitsusväliseid institutsioone, mis edendavad kahte tüüpi kapitali (haridus- ja finantsasutused) tõhusat kasutamist.

Töötajate töökohakoolituse vormi põhjal saame eristada:

• - eriline inimkapital;
• - kogu inimkapital.

Spetsialiseeritud inimkapital hõlmab eriväljaõppe tulemusena omandatud oskusi ja teadmisi ning pakub huvi ainult ettevõttele, kus need omandati.

Erinevalt eriinimkapitalist esindab üldine inimkapital teadmisi, mille järele võib olla nõudlus erinevates inimtegevuse valdkondades.

Tootmistegurina võib inimkapitali efektiivsuse astme järgi jagada negatiivseks (destruktiivseks) inimkapitaliks ja positiivseks (loominguliseks) inimkapitaliks.

Negatiivne inimkapital on akumuleeritud inimkapitali osa, mis ei anna sellesse tehtud investeeringult ühiskonnale, majandusele kasulikku tulu ning takistab elanikkonna elukvaliteedi tõusu, ühiskonna ja üksikisiku arengut. Iga investeering kasvatusse ja haridusse ei ole kasulik ega suurenda inimkapitali. Korrumpeerunud ametnikud, kurjategijad, narkosõltlased, liigtarvitajad ja lihtsalt laisklased on ühiskonna ja pere jaoks nendesse kaotatud investeeringud. Eriti olulise panuse negatiivsesse kogunenud inimkapitali saab anda rahva aktiivne osa - selle eliit, kuna just nemad määravad riigi poliitika ja arengustrateegia ning juhivad rahvast mõlema arengu teele, või stagnatsioon või isegi taandareng.

Negatiivne inimkapital nõuab täiendavaid investeeringuid, et kompenseerida minevikus kogunenud negatiivset kapitali.

Positiivne inimkapital (loov) on defineeritud kui akumuleeritud inimkapital, mis annab sellesse investeeringult kasulikku tulu arengu- ja kasvuprotsessides. Eelkõige haridussüsteemi arendamisel, teadmiste kasvul, teaduse arengul, rahvatervise parandamisel ning teabe kvaliteedi ja kättesaadavuse parandamisel.

Seega, kuna on olemas suur hulk inimkapitali määratlusi ja tüüpe, on see mõiste, nagu paljud terminid, "metafoor, mis kannab ühe nähtuse omadused üle teisele vastavalt nende ühisele tunnusele".