See õppetund on integreeritud. Selle elluviimisel osaleb 4 õpetajat: ühiskonnaõpetuse õpetaja, ajalooõpetaja, geograafiaõpetaja ja inglise keele õpetaja. Tund on soovitatav erialaklassidele või inglise keele süvaõppega klassidele. Tund kestab 45 minutit ja sisaldab erinevaid tööliike ja -vorme – individuaalseid, grupi-, interaktiivseid tehnoloogiaid. Tunni jaoks on välja töötatud esitlus.

Lae alla:

Eelvaade:

Baranova Irina Vladimirovna,

Ühiskonnaõpetuse õpetaja

MBSO kool nr 23 Orelis

11. klassi ühiskonnaõpetuse tunni metoodiline arendus teemal: “Maailmamajandus”

11. klass

Õppeaine: Ühiskonnaõpetus

Õpik Ühiskonnaõpetus 11. klass. Ed. L.N. Bogolyubova, L.F. Ivanova. – M., Haridus, 2009.

Tunni eesmärgid ja eesmärgid:

Tunni eesmärk: Mõelge maailmamajanduse toimimise aluspõhimõtetele.

Tunni eesmärgid

1. Tutvustada õpilastele maailmamajanduse struktuuri; väliskaubanduse tunnuste ja seda protsessi mõjutavate teguritega tänapäeva maailmas; erinevate väliskaubanduspoliitika võimalustega protektsionismi ja vabakaubanduse (vabakaubanduse) näitel;

2. Edendada majandusliku mõtlemise arengut, mis põhineb arusaamal Venemaa kohast ja rollist rahvusvahelistes majandussuhetes.

3. Aidata kaasa majandusanalüüsi läbiviimise ja väliskaubanduspoliitika tagajärgede hindamise oskuse kujunemisele.

4. Jätkake põhitunni kokkuvõtte koostamise oskuse parandamist.

Tunni idee: kaasaegses maailmas on kõik omavahel seotud: poliitika, vaimne elu ja loomulikult majandus. Õpilased peaksid tunnis aru saama, et kaasaegne maailm ei saa areneda väljaspool maailma lõimumis- ja globaliseerumisprotsesse, vaid neid protsesse tuleb koordineerida ja suunata, sh majandussfääris.

Tunni varustus:arvuti, projektor, ekraan, õpikÜhiskonnaõpetus 11. klass. Ed. L.N. Bogolyubova, L.F. Ivanova. – M., Haridus, 2009., kontuuriskeem, maailma majanduskaart, inglise keele õpik. 11. klass.

Tunniplaan:

1. Motivatsioon

3. Rahvusvaheline tööjaotus

4. Väliskaubanduspoliitika

5. Maailma Kaubandusorganisatsioon.

6. Kokkuvõtete tegemine.

7. Peegeldus.

8. Kodutöö.

1. Motivatsioon. (slaid1) Tere poisid! Täna jätkame ühiskonna majandussfääri uurimist. Meie tunni teemaks on “Maailmamajandus”. Olen kindel, et teate palju vanasõnu ja ütlusi.

(slaid 2) Meie tunni eesmärk: Vaadelda maailmamajanduse toimimise aluspõhimõtteid ja iseärasusi. Tunnis uurime maailmamajanduse põhimõisteid, räägime rahvusvahelisest tööjaotusest, kaubanduspoliitika meetoditest ja maailma kaubanduse organisatsioonist. Igaühel teist on laual viide (lisa 1), millega töötate kogu õppetunni jooksul ja tunni lõpus peate esitlema saadud toodet.

2. Maailmamajandus, maailmamajanduse põhimõisted.

(slaid 3) Õpetaja: Miks riigid kauplevad? Kas on võimalik end üksteisest isoleerida? (frontaalne küsitlus, laste vastused)

Siiani oleme vaadanud riigi majandust ega öelnud midagi välismaailmaga seotud seostest. Aga selliseid seoseid on meie elus palju. Käime poes ja näeme seal koos kodumaistega palju kaupa erinevatest maailma riikidest. Ettevõtetes, organisatsioonides ja oma kodudes on paljud importinud arvuteid, seadmeid või kodumasinaid, ka erinevatest riikidest. Inimesed Venemaalt lähevad välismaale tööle või õppima, teistest riikidest, vastupidi, Venemaale õppima ja tööle.

Kõik see räägib erinevate riikide seostest ja sõltuvusest üksteisest globaalse majanduse sees.

Mis on maailmamajandus?

(slaid 4) Õpetaja:Tõepoolest, maailma majandus – see on üksikute riikide majanduste kogum, mis on omavahel ühendatud rahvusvaheliste majandussuhete süsteemiga.

Maailmamajanduse aluseks on rahvusvaheline kaubandus.

Maailmakaubanduse põhimõisted on eksport, import ja kaubandusbilanss.

Tuletagem meelde, mis on import ja eksport?

Frontaalne küsitlus (õpilaste vastus)

(Slaid 5) Õpetaja: Import – see on kaupade, tööde, teenuste, intellektuaalse tegevuse tulemuste jms import välismaalt riigi tolliterritooriumile ilma tagasiekspordi kohustuseta.

Ekspordi on välismajandustegevuse liik, mille eesmärk on kaupade ja teenuste müük välismaal.

Slaidil näete enda jaoks uut kontseptsiooni - kaubandusbilanss - ekspordi ja impordi väärtuse vahe.

Kas teie arvates on kaubavahetuse ülejäägi omamine hea või halb? Miks?

Frontaalne küsitlus (õpilaste vastused)

Õpetaja: Maailmapraktikas on üldiselt aktsepteeritud, et negatiivne saldo on halb trend, kuna ülemäärane import soodustab turu üleujutamist importkaupadega, rikkudes kodumaiste tootjate huve.Rahvusvaheline Valuutafond oma soovitustes ja laenude väljastamise tingimustes viitab see positiivse kaubandusbilansi majanduse vajadusele ja kasulikkusele. Samal ajal mitu aastat järjestUSA negatiivne saldo ulatub mitmekümne miljardi dollarini. Samal ajal olid elamistingimused USA-s teistele heaolustandardiks

Mis on teie arvates rahvusvahelise kaubanduse ja kogu maailma majanduse aluseks?

Frontaalne küsitlus (õpilaste vastused)

Õpetaja: Tõepoolest, see on rahvusvaheline tööjaotus, mis moodustab kaupade ja teenuste rahvusvahelise kaubanduse aluse, see on kapitali ja tööjõu rahvusvaheline liikumine, need on valuutasuhted. Paljud riigid on üldiselt ühinenud blokkideks ja kõrvaldanud peaaegu kõik tõkked kaupade, kapitali ja tööjõu liikumiselt. Seda nähtust nimetatakse integratsiooni. Kuid kõigi nende protsesside alguseks maailmamajanduses on rahvusvaheline tööjaotus.

(Slaid 6) Geograafiaõpetaja: Rahvusvaheline tööjaotus -see on inimühiskonna arengu vältimatu tulemus, mis on seotud kaupade tootmise ja vahetuse kasvuga.

Millised on MGRT peamised vormid? (slaid 7)

Frontaalne küsitlus (õpilaste vastused)

Geograafia õpetaja:MGRT peamised põhjused tulenevad asjaolust, et üksikute territooriumide vahel on alati erinevusi: (näited on toodud kaardil)

1) geograafilises asukohas (maal, rannikul, naabruses, st soodsas või ebasoodsas kohas);

2) looduslikes tingimustes ja ressurssides;

3) sotsiaal-majandusliku arengu tingimustes;

4) ajaloolistes traditsioonides.

Näited:

Traditsiooniliselt kooti vaipu Edela-Aasia riikides(slaid 8) , kuulsad Pärsia vaibad, on see endiselt kaubamärk;

Riisikasvatust on Kagu-Aasia riikides arendatud juba iidsetest aegadest.(slaid 9), kuna siinne kliima on soe ja niiske;

Täppistehnikatoodete tootmine Jaapanis ( slaid 10 ) - robotid, arvutid, televiisorid jne (see riik on loodusvarade poolest vaene).

(slaid 11) MGRT- väljendub üksikute riikide spetsialiseerumises teatud tüüpi toodete või teenuste tootmisele ja nende vahetamisele.

Palun tooge näiteid rahvusvahelise spetsialiseerumisega tööstusharudest kaasaegse maailma riikides

Frontaalne uuring. Õpilaste vastused:

Jaapan - autotööstus;

Kanada – teraviljakasvatus;

India – tekstiilitööstus;

Venemaa - nafta- ja gaasitööstus.

Geograafia õpetaja:Enne kui olete ülesannetega kaardid.Määrake riigi nimi rahvusvahelise spetsialiseerumisega tööstusharude järgi:

Individuaalne küsitlus. Õpilaste vastused:

1) tuumaelektrijaamade, alumiiniumi, parfüümide, nisu, suhkru, veini ekspordi seadmed:

A) Prantsusmaa

B) Poola

B) Saksamaa

2) saematerjal, paber, merelaevad, piimatooted - ekspordi alus:

A) Soome

B) Bulgaaria

Hispaanias

3) autod, mootorrattad, kemikaalid, jalanõud, puuviljad, juurviljad, tsitrusviljad - juhtivad

eksporditavad kaubad:

A) Itaalia

B) Suurbritannia

Rootsis.

Geograafia õpetaja:Seega näeme, et rahvusvaheline tööjaotus hõlmab enamikku maailma riike. MGRT-l on pikad ajaloolised traditsioonid(slaid 12).

Ajaloo õpetaja:See on riikidevaheliste majandussuhete esimene vorm. Ajaloost mäletate, et XVII-XVIII sajandil. suurim kaubandusjõud oli Holland, järgnes Suurbritannia.

Veel 17. sajandil. Majandusteadlased on esitanud küsimuse: "Miks riigid omavahel kauplevad?" Sel ajal uskusid nad, et väliskaubandus loob rikkust, mida seostati kullaga, ning kutsusid valitsusi üles eksportima rohkem kaupu, et saada riigile rohkem kulda, ja vähem importima, et kulla väljavool ei toimuks.

Kuid juba 18. sajandi teisel poolel, kui Inglismaal algas tööstusrevolutsioon ehk üleminek tootmiselt tehasetootmisele, muutus suhtumine kaubandusse. ( slaid 13) Šoti teadlane Adam Smith (1723-1790) kritiseeris ideed rikkusest kui suure hulga kulla omamisest ja näitas, "kuidas riik rikkaks saab ja millest ta elab ning miks ta ei vaja kulda, kui lihtne toode on” (A.S. Puškin).

A. Smith hindas kõrgelt tööjaotust ja uskus, et iga riigi kodanikel on kasulik osta välismaiseid kaupu, eriti kui seda müüakse kodumaisest odavamalt. Teadlane arenes väljaväliskaubanduse absoluutse eelise teooria,mille põhiolemus seisneb selles, et mõned riigid suudavad toota kaupu tõhusamalt kui teised ja seetõttu on neil absoluutne eelis vabakaubanduses teiste riikidega. Näiteks Venemaal on absoluutne eelis gaasi osas, mida ta toodab rohkem kui keegi teine ​​maailmas. Meie riik tarnib arenenud Euroopa riike gaasi vastutasuks seadmete eest, kuna selle tootmine Venemaal on vähem tõhus.

(slaid 14) Teine inglise majandusteadlane David Ricardo (1772-1823) arenes väljaSuhtelise eelise teooria väliskaubanduses.Selle olemus seisnes selles, et riik saab kasu, kui ta on spetsialiseerunud nende kaupade tootmisele, mille keskmised kulud on suhteliselt madalamad kui sama kauba tootmisel teistes riikides. Inglismaa ja Portugali vastastikku kasuliku vahetuse näitena tõi D. Ricardo selliste kaupade nagu riie (mäletate, et Inglismaa oli "maailma töökoda"?) ja veini vahetust, kuna Portugal asub Inglismaa lõuna pool ja sealsed looduslikud tingimused on viinamarjade kasvatamiseks soodsamad.

Ajaloos on esile kerkinud kaks peamist rahvusvahelise kaubanduse meetodit.

(Slad 15) Inglise keele õpetaja:

Alustuseks kuulame mitut inimest rääkimas mõnest kohaliku majanduse sündmusest. Peate ütlema, milliseid majandusregulatsiooni meetmeid täpselt kuulsite (kuulatakse väljavõtet, väljavõtte tekst on lisatud)

Õpilased pakuvad vastuseid:

Impordikontroll, kvoot

B Tariifid

C Maksustamine

D Ekspordikeeld

Kas need on eeskirjad või piirangud? Kas need on tariifsed või mittetariifsed?

Arutame seda ja muid meetmeid üldise pildi osana.

Palun lugege dokumenti, mille olen koostanud, ja olge valmis selgitama rahvusvahelise kaubanduse lähenemisviise

Punane grupp – protektsionism, kollane grupp tariif/mittetariif, roheline grupp – vabakaubandus (üliõpilased jagunevad vastavalt eelnevalt valitud ümbriku värvile kolme rühma ning valmistuvad andma definitsioone ja näiteid mõistete "vabakaubandus" kohta. ", "protektsionism", "tariifsed ja mittetariifsed meetodid")

Nii et tehkem kokkuvõte sellest, mida olete teada saanud

Mõistete arutamise käigus luuakse üldine struktuurskeem

• Protektsionism – tõkked rahvusvahelisele kaubandusele, et kaitsta kohalikku tootmist. Need tõkked hõlmavad tariifsed ja mittetariifsed tõkked
• Tariifid – on põhimõtteliselt impordimaks.
  Näiteks Hiina hakkab sarisid Indiasse eksportima, mistõttu kohalikud India tootjad lõpetavad tegevuse. India võib kehtestada tariifi sariside impordile, et heidutada Hiinat saride eksportimisest, et kaitsta oma siseturgu.
• Mittetariifid -kasutatakse vähem otseseid protektsionistlikke meetmeid impordi vähendamiseks riigis.
  Näiteks,
  *Kvoodid.(riiki imporditavate toodete arvu piirang)
  *Subsiidiumid (see on siis, kui valitsus annab kohalikele tootjatele raha hinna langetamiseks, et tarbija ostaks imporditud toote asemel kohalikku toodet)
  *VER (vabatahtlikud ekspordipiirangud), kus mõlemad riigid lepivad kokku, et ei saada üksteisele asju, saades sellest kasu.
  *Liigsed standardnõuded, võivad olla tervise-/ohutusnõuded või midagi muud, mis muudab impordi raskeks.

Ühiskonnaõpetuse õpetaja:Nagu te just avastasite, ei ole Venemaa, nagu paljud teised, isegi kõige arenenumad riigid, loobunud protektsionismipoliitikast, kasutades väliskaubanduse reguleerimiseks erinevaid meetodeid.

(slaid 17) Protektsionistlikul poliitikal on tariifsed ja mittetariifsed meetodid.Kasutades õpiku lehekülgi 121-122, paljastage mõistete olemus: ekspordi ja impordi tollitariifid, tolliliidud, kvoodid, embargod, toodete standardimine.(iseseisev töö õpiku järgi, frontaalselt, suuliselt)

TO tariifsed reguleerimise meetodidhõlmavad impordi- ja eksporditollitariife, samuti tolliliite.

Imporditollitariifid –Need on tollimaksud imporditud kaupadelt

riik, koguvad tolliasutused riigipiiri ületamisel. Tavaliselt on valmistoodete tariifid üsna kõrged ning toorainete ja materjalide puhul madalamad.

Miks teie arvates need tariifid on kehtestatud?

Sellise poliitika eesmärk on tõsta importkaupade kodumaise hinna maailmahinnast kõrgemale ja seeläbi kaitsta kodumaiseid tootjaid välismaiste konkurentide eest.

Eksporditariif -See on tariif kodumaiste tootjate kaupadele, et piirata eksporti, et säilitada pakkumine siseturul, eriti kui valitsus hoiab antud toote hindu maailmatasemest madalamal. Kõige sagedamini kasutavad selliseid meetodeid arengumaad ja üleminekumajandusega riigid. Lisaks annavad kehtestatud eksporditollimaksud täiendavat tulu riigieelarvesse.

Tolliliidud –Need on riikide ühendused, kes kõrvaldavad omavahel kõik tollitõkked, kuid kehtestavad need kolmandate riikide jaoks. Näiteks võib tuua Euroopa Liidu, kuhu kuuluvad endised NSV Liidu Balti vabariigid (Läti, Leedu, Eesti) või Aasia-Vaikse ookeani ühendus, kuhu kuulub Venemaa.

TO mittetariifsed reguleerimismeetodidrahvusvahelise kaubanduse alla kuuluvad kvootide kehtestamine, ekspordikrediidid, majandussanktsioonid (embargo), dumping jne.

Kvootide määramine –Need on koguselised piirangud teatud toote impordile või ekspordile. Näiteks USA üritab piirata Jaapani autode ja elektroonika importi, et kaitsta kodumaiseid tootjaid konkurentsi eest. Venemaa ei kehtestanud kvoote, vaid tõstis oma tootjate kaitseks tariife importautode, eriti kasutatud autode impordile, mis on juba 5-7 aastat töötanud ja mille hind on väga madal, ning piiras sellega autode importi. .

Teine varjatud protektsionismi meetod välismaalt imporditud kaupade puhul on standardite kehtestamine teatud toodetele. Standardid on seotud toodete klassifitseerimise, märgistamise ja katsetamisega ning neid võetakse sageli kasutusele avaliku turvalisuse ja tervise kaitsmise varjus. Näiteks peab märgistusel olema märgitud toote koostis; kui tegemist on toiduainetega, siis tuleb märkida toidu lisaained. Kui need ei vasta Venemaa standarditele, keelatakse nende toodete import.

Majandussanktsioonid – embargo – See on riigi kehtestatud täielik kaubanduskeeld mis tahes muu riigiga. Embargot kasutatakse peamiselt sellele riigile poliitilistel põhjustel survestamiseks. Näiteks USA, kes ei tahtnud taluda läheduses asuvat prokommunistlikku riiki, kuulutas 1962. aastal Kuubale välja täieliku embargo. Mõnikord võidakse teatud kaupadele välja kuulutada embargo. Seega USA 1980. aastate alguses. kuulutas välja embargo NSV Liidule arvutite tarnimisele ettekäändel, et see võib tugevdada Nõukogude Liidu sõjalist potentsiaali.

Rahvusvaheline kaubandus areneb väga kiiresti ja vajab seetõttu rahvusvahelise organisatsiooni reguleerimist(slaid 18). Selline organisatsioon loodi ja alustas tegevust 1948. aastal – see on üldine tolli- ja kaubanduskokkulepe. 1995. aastal muudeti see WTOks – Maailma Kaubandusorganisatsiooniks, mis reguleerib umbes 90% maailmakaubandusest (160 riiki).

Selle organisatsiooni eesmärk on luua kaubanduses oma liikmetele sooduskohtlemine, kaotada diskrimineerimine ja luua kõigile osalejatele võrdsed tingimused. WTO kehtestab ühtsed tariifid ja võitleb mittetariifsete kaubanduspiirangute – kvootide, valitsuse toetuste eksporditööstustele, maksusoodustuste vastu eksportivatele ettevõtetele.

Peegeldus. Täna arutasime maailmamajanduse põhiprobleeme. Pöördume tagasi oma võrdlusdiagrammi juurde (slaid 19). Teil on selle diagrammi täitmiseks veel mõni minut aega.

Vaatame, mis sul on.

Õpilane vastab.

Ühiskonnaõpetuse õpetaja:Võrdleme oma toetavaid märkmeid. (slaid 20).

Seega on meil olemas põhiline ülevaade, mis on teile kasulikuks ühtseks riigieksamiks valmistumisel.

Meie õppetund hakkab lõppema. Mõned teist said täna hindeid (hinne)

Paneme kirja kodutöö: § 10, vastame rubriigi “Pane ennast proovile” küsimustele, täida ülesandeid rubriigist “Klassiruumis ja kodus”, raporteeri globaalsetest majandusprobleemidest.

Tänan teid õppetunni eest.

Distsipliin: maailmamajandus

Loeng

Teema: Maailmakaubandus

Plaan:

1. Maailmakaubandus

2. Rahvusvahelise kaubanduse kujunemise põhjused

2.1. Tööjaotus: tähendus ja olemus

2.2. Rahvusvaheline tööjaotus ja selle kujunemise tegurid

3. Rahvusvahelise kaubanduse korraldamise vormid

3.1. Börsil kauplemine

3.2. Rahvusvaheline pakkumine

3.3. Rahvusvahelised oksjonid

3.4. Tavatehingud kaupade ostu-müügiks

3.5. Rahvusvahelised liisingud

3.6. Rahvusvaheline vastukaubandus

1. Maailmakaubandus

Rahvusvaheline kaubandus ( M.T. ) esindab eri riikide müüjate ja ostjate vahelise tööjõutoodete vahetuse spetsiifilist vormi, mis on maailma majandussuhete algtüüp. Selle määratluse raames tundub asjakohane pöörata erilist tähelepanu järgmisele neljale asjaolule:

Esiteks, ülaltoodud definitsioonist järeldub, et töötoodete vahetus ei pruugi alati toimuda kaubanduse vormis, s.o. ost ja müük, mis hõlmab MT põhjuste konkreetsete põhjuste väljaselgitamist;

Teiseks räägime seda tüüpi välismajandustegevusest, mille puhul riigi territooriumilt viiakse välja ainult valmistatud toote müügiakt, kuid mitte selle täielikku või isegi osalist loomist;

Kolmandaks on praegu rahvusvahelistes kaubanduskanalites ringlevad töösaadused üsna mitmekesised, nende kõige üldisem liigitus hõlmab kolme põhimõtteliselt erinevat rühma: kaubad, teenused, intellektuaalomandi õigused;

Neljandaks, nii loogiliselt kui ka ajalooliselt moodustab rahvusvaheline kaubandus aluse, millele kasvab kogu kaasaegse rahvusvaheliste majandussuhete süsteemi mitmekesine kogum, mis omakorda paneb mõtlema erinevate välismajandustegevuse tüüpide dialektilisele suhtele.

Mõistet “rahvusvaheline kaubandus” tuleks eristada sellele tähenduselt lähedastest terminitest, mida kasutatakse igapäevases kõnes sageli sünonüümina, kuid samas ei ole sellega (ja üksteisega) identsed. "rahvusvaheline kaubandus" Ja "maailmakaubandus".

Esmalt tegeleme viimasega. Hinnates iga üksiku riigi ja kogu elanikkonna turuolukorda tervikuna, tuleb tõdeda, et valdavalt on seal üheaegselt esitletud nii kodumaiste ettevõtete toodetud kaupu kui ka välismaiste tootjate tooteid. Sellest lähtuvalt sõlmitakse ja teostatakse ostu-müügitehinguid nii ühe kui ka teiste toodete osas, moodustades vahetustehingute kompleksi, mida nimetatakse maailmakaubanduseks. Seetõttu on see suurem kui selle teema otseseks käsitlemise objektiks olevate suhete kogum nende osaga, kuhu sisenevad ühe riigi müüjad ja ostjad.

Peamine erinevus mõistete “rahvusvaheline kaubandus” ja “väliskaubandus” vahel seisneb selles, et viimasest rääkides hindame analüüsitavat nähtust eraldi riigi või riikide rühma (Venemaa väliskaubandus, väliskaubandus) vaatenurgast. Suurbritannia, Balti riikide väliskaubandus jne. .P.). Siin toimib kõik, mis asub väljaspool riigi territooriumi, selle suhtes välisena. Aga kui me räägime rahvusvahelisest kaubandusest, siis peame silmas tegevusi, mida tehakse globaalse majanduse raames. Temaga seoses said välised olla ainult kaubandussuhted maaväliste tsivilisatsioonidega. Seega selgub, et rahvusvaheline kaubandus on kõigi maailma riikide väliskaubanduse kogum. Samal ajal toimib üksikute riikide ja piirkondade väliskaubandus rahvusvahelise kaubanduse komponentidena.

Väliskaubandusoperatsioonid, mida vaadeldakse üldistatult, hõlmavad kas valmistatud toodete eksporti väljapoole riigi territooriumi või vastupidi, nende importi välismaalt. Sellest lähtuvalt räägivad nad sellest eksportida või umbes importida.

Samas ei ole nii ekspordi- kui ka imporditoimingud omakorda midagi homogeenset. Neid saab jagada väiksemateks rühmadeks – sortideks. Kõige sagedamini võite kohata väliskaubandustoimingute klassifikatsiooni sõltuvalt toodetud toodete päritolust ja otstarbest. Asi on antud juhul selles, et rahvusvahelises kaubanduses osalevate riikide majandusele avaldatava mõju seisukohalt on eri tüüpi väliskaubandustoimingud ebavõrdsed.

Sellest tulenevalt võib nende riikliku reguleerimise määr varieeruda, näiteks võetavate tollimaksude suurus või omanikule kehtestatud õigused ja kohustused rahvusvaheliste kaubanduskanalite kaudu ringlevate toodete kasutamisel. Sel eesmärgil kasutatakse erinevat tüüpi tollirežiime 1. Nende hulgas paistavad eriti silma:

eksport - režiim, mille alusel eksporditakse sealt Venemaa tolliterritooriumil vabas ringluses olevaid kaupu ilma reimportimise kohustuseta;

uuesti eksportida- režiim, mille kohaselt eksporditakse Venemaale varem imporditud kaubad selle tolliterritooriumilt tasuta või tasutud imporditollimaksude ja -maksude summade tagastamisega;

ajutine eksport- režiim, mille kohaselt saab Vene Föderatsiooni tolliterritooriumil vabas ringluses olevaid kaupu ajutiselt kasutada väljaspool selle piire, vabastades need täielikult eksporditollimaksude tasumisest;

erirežiim seoses loodusõnnetuste ja muude eriolukordade ärahoidmiseks ja likvideerimiseks mõeldud kaupade ekspordiga. Sel juhul on ette nähtud täielik vabastamine tollimaksudest, maksudest, keeldudest ja majanduslikku laadi piirangutest.

Kui vaadata eksporti ettevõtte juhtimis- ja turundusstrateegiate kujundamise seisukohalt, saame vähemalt kaks võimalikku klassifikatsiooni. Ühelt poolt eristavad passiivne Ja aktiivne eksport. Esimene neist hõlmab üleliigsete toodete perioodilist väljaviimist riigi tolliterritooriumilt, kui need tekivad. Teine tekib siis, kui ettevõte mitte ainult ei sea, vaid ka realiseerib eesmärgi laiendada oma tegevuse ulatust, müües tooteid konkreetsel välisturul või mitmel sellisel turul. Teisest küljest on erinevus kaudne Ja otsene eksport. Esimesel juhul eeldatakse, et kasutatakse sõltumatute vahendajate teenuseid - ekspordiagendid, müügifirmad jne. Teisel juhul teostab tootmisettevõte ise otse eksporditoiminguid.

Vaatleme rahvusvahelise kaubanduse arengu kvantitatiivseid parameetreid.

Rahvusvahelist (ja ka väliskaubandust) iseloomustavad eelkõige kolm olulist näitajat:

1) kogumaht (kaubanduskäive);

2) toote (tööstuse) struktuur;

3) geograafiline struktuur.

Kaubanduskäibe maht, hinnatud üksiku riigi (või riikide rühma) tasemel, mis on võrdne kogu ekspordi ja impordi summaga.

Väliskaubandustegevuse tulemuste hindamiseks on väga sageli vaja võrrelda andmeid kaubavahetuse käibe mahu kohta mitme aasta lõikes. Sel juhul saame kasutada kahte arvutusvõimalust: esiteks kaubakäibe arvutamine tegelikes (jooksvates) hindades ja teiseks kaubavahetuse käibe arvestus püsivhindades. Igal neist näitajatest on oma eelised ja puudused, kuid mõlemad on analüüsi jaoks olulised. Tõepoolest, jooksvaid hindu kasutades on meil ettekujutus tegelikust rahasummast, mille riik ühelt poolt saab toodetud toodete müügist välismaale, teiselt poolt aga maksab importkaupade tarnijatele ja teenuseid. Mis puutub kaubavahetuse käibesse püsivhindades, siis siin, abstraheerides turutingimuste kõikumisest tingitud hinnamuutustest, kujutame selgemalt ette kaupade ja teenuste liikumise tegelikku dünaamikat kui sellist.

Nagu juba märgitud, on rahvusvaheline kaubandus kõigi maailma riikide väliskaubanduse kogum. Kas see tähendab, et summeerides maailmamajandust moodustavate riikide väliskaubanduskäibe näitajaid, saame rahvusvahelise kaubanduse käibe väärtuse? Teisisõnu, kas saame selle indikaatori arvutamiseks kasutada järgmist valemit:

Seda teha oleks vale. Fakt on see, et maailmamajanduse raames on mõne riigi eksport samaaegselt teiste riikide import. See tähendab, et valemit (2) kasutades puutume paratamatult kokku nn korduva loendamise olukorraga. Selle vältimiseks on vaja kõikide riikide kohta kokku võtta vaid ühte tüüpi väliskaubandustehingud - kas eksport või import. Saame järgmise valemi:

Vaatame, kuidas meie teoreetilisi arvutusi statistilised andmed kinnitavad. WTO, mis on nendes küsimustes maailmas kõige autoriteetsem institutsioon, määrab maailma kaubaekspordi kogumahuks 1 2002. aastal 6240 miljardit dollarit ja 2008. aastal 16 127 miljardit dollarit (koos reekspordiga). Mis puutub maailma kaubaimpordisse, siis selle väärtus oli WTO andmetel samadel aastatel vastavalt 6500 ja 16 415 miljardit dollarit.Samasugune lahknevus esineb ka teiste aastate andmetes.

Maailma ekspordi ja impordi mahtude ebavõrdsus on seletatav väliskaubandusoperatsioonide statistilise hindamise meetodite erinevusega. Eksporditarnete arvestus toimub tavaliselt nn hinnad FOB(pardal tasuta), sealhulgas kõik kulud, mis on seotud kauba laevale toimetamise ja selle edasise saatmisega sadamas. Maismaatranspordi puhul vastab FOB-hind kauba hinnale tingimusel “eksportiva riigi vaba maismaapiir”, mis kajastab ka kauba tootmise ja tarnimise kogumaksumust otse eksportiva riigi piirile. Mis puutub importtarnetesse, siis need kajastatakse reeglina nn hinnad CIF(kulu, kindlustus, kaubavedu; kulu, kindlustus, veokulud), arvestades kauba määratud sihtsadamasse toimetamise kulusid, s.o. sealhulgas kulud teel oleva kauba kindlustamiseks ja selle transportimiseks (merevedu) sihtsadamasse. Meretranspordi CIF-hinna mõiste vastab maismaatranspordi mõistele "importiva riigi piiriväline".

Seda teemat uurides on selgelt näha kursusesisesed ja ainetevahelised seosed. Kursusel: globaliseerumisprotsessid, majanduse roll ühiskonnaelus ja seos teiste avaliku elu valdkondadega, riigi majanduspoliitika, majanduskasvu tegurid riigi majandusarengu tingimustes, riigi majanduse meetmed ja näitajad. majandust. Interdistsiplinaarne: ajalugu (Venemaa ja välisriikide majanduslik areng 20. sajandil; majandusreformid 1980.-1990. aastatel Venemaal); geograafia (rahvusvaheline tööjaotus, majanduslik integratsioon, rahvusvaheline kaubandus, globaalsed probleemid jne). Kõik see võimaldab toetuda õpilaste varem omandatud teadmistele, kasutada mitmekesist lisamaterjali, sh õpilaste enda koostatud, ning pühendada tunnis palju aega ka iseseisvale tööle.

Tund põhineb aktiivsuslähenemisel, aktiivsel ja interaktiivsel õpilaste, õpetaja ja õpilaste vahelise suhtluse ja koostöö strateegial. Kooliõpilased kasutavad erinevaid teabeallikaid - sõnaraamatuid, elektroonilisi ressursse, teksti- ja statistilisi materjale ning rakendavad IKT-pädevusi (Power Pointi esitluste koostamine, vajalike andmete otsimine Internetist). Rühmatöö käigus suhtlevad õpilased omavahel, lahendavad ühiselt määratud ülesandeid, õpivad oma tegevuse tulemusi asjatundlikult vormistama ja esitlema. Kõik on kaasatud õppeprotsessi.

Tund võimaldab rakendada õpilastele individuaalset lähenemist (ekspertide rühma valimine, rollide jaotamine rühmade sees) ja täielikult realiseerida nende väljatöötatud teabe-, suhtlus- ja tegevuspädevusi.

Tund on mõeldud ühiskonnaõpetust algtasemel õppivatele koolilastele.

Kasutatud tehnoloogiad: rühmatööd, IKT, iseseisev töö.

Tund kestab kaks tundi.

Tunni eesmärgid:

• moodustavad mõiste "maailmamajandus";
• paljastada üksiku riigi maailmamajandusega lõimumise olulisus tema majandusarengu tegurina;
• arendada info-, suhtlemis- ja tegevuspädevusi

Tunni eesmärgid:

• iseloomustada rahvusvaheliste majandussuhete süsteemi põhikomponente;
• analüüsida nii riigi väliskaubanduspoliitika eeliseid kui ka negatiivseid külgi;
• põhjendada globaliseerumisprotsesside vastuolulist mõju maailmamajanduse erinevatele aspektidele;
• arendada õpilaste loogilisi oskusi õppeülesannete täitmise protsessis;
• arendada oskust töötada erinevate teabeallikatega, oskuslikult kujundada, esitleda ja hinnata oma tegevuse tooteid;
• õppida grupis koostööd tegema ja suhtlema.

Uued kontseptsioonid:"absoluutse eelise teooria" ja "suhtelise eelise teooria" väliskaubanduses , "vabakaubandus", "kvoodid", "embargo", "dumping"

Varustus:

• Kooli ühiskonnaõpetuse sõnastik, majandussõnastik
• Interaktiivne tahvel, multimeediumikompleks
• Sülearvutid
• Jaotusmaterjalid (ülesannetega paketid)
• Hindelehed

Tunni tüüp: uue materjali uurimine teadmiste üldistamise ja süstematiseerimise elementidega

Plaan.

1. Mis on maailmamajandus?

a) mõiste "maailmamajandus"
b) rahvusvahelised majandussuhted ja nende komponendid;
c) rahvusvaheline tööjaotus: põhjused ja tagajärjed,
d) globaalne tööturg, rahvusvahelised kapitali liikumised, ülemaailmne rahasüsteem;

2. Majanduslik integratsioon.

3. Rahvusvaheline kaubandus:

a) mõisted „eksport”, „import”, „bilanss”;
b) väliskaubanduse absoluutsete eeliste teooria ja suhteliste eeliste teooria;
c) Venemaa kaubanduse arengu tunnused.

4. Riiklik poliitika rahvusvahelise kaubanduse valdkonnas:

a) protektsionism ja vabakaubandus (vabakaubandus);
b) protektsionistliku poliitika meetodid;
c) Maailma Kaubandusorganisatsioon.

5. Globaalsed majandusprobleemid: maailmamajanduse globaliseerumine, selle positiivsed ja negatiivsed tagajärjed, vastuolud

Klass on jagatud 5 rühma:

1 – “eksperdid” (koostavad ettekanded ettejagatud teemadel, miniettekanne teemal “Mis on maailmamajandus?”, tegutsevad eksperdina plaaniküsimustes, nõustavad rühmade tööd ja hindavad nende tegevuse tulemusi) ;
Rühmad 2-5 töötavad õpetaja esitatud küsimustega, kasutades analüüsiks lõigu vastavat teksti, jaotusmaterjale, Internetti ja sõnaraamatuid.
Tunni alguses annab õpetaja teada antud teema õppimise eesmärkidest, rõhutab selle lõimivat, süstematiseerivat olemust ja paneb õppeülesanne:
"Pakutud probleemidega töötamise tulemusena peaks iga rühm tegema miniesitluse (mitte rohkem kui 5 slaidi) ja kommenteerima seda"(sülearvutite puudumisel saab lõpptoote kujundada Whatmani paberilehtedele, kasutades värvilisi viltpliiatseid).

I. Algteadmiste uuendamine

1. Vestlus:

1) Pidage meeles majandusteaduse sektsioone, mis on nende uurimise teema?
2) Kas majandusgeograafia käigust mäletate seda, mida me nimetame “rahvusvaheliseks tööjaotuseks”, “majanduslikuks integratsiooniks”?

Rahvusvaheline tööjaotus- See on riikide spetsialiseerumine teatud toodete tootmisele.

Majanduslik integratsioon(integratsioon, ladina keelest integratio - taastamine) - erinevate riikide rahvamajanduste koostoime ja vastastikune kohanemine, mis viib nende järkjärgulise majandusliku ühinemiseni.
(Õpilastele määratakse need ühiskonnaõpetuse ja majandusgeograafia kursuste mõisted eelnevalt üle vaatama.)
Materjali tugevdatakse esitluse kaudu ( 2. lisa )

2. “Ideedekorvi” meetodil sõnastab õpetaja õpilaste abiga tunniplaani punktid (kava kuvatakse slaididena, 2. lisa )

II. Uue materjali õppimine

1. Mõistetega “maailmamajandus” ja “rahvusvahelised majandussuhted” tutvumine toimub õpiku tekstiga, koolisõnaraamatu vastava artikliga tutvumise käigus.

2 . Teave õpetajatele

Õpetaja tuletab õpilastele meelde maailmamajanduse kujunemisprotsessi. (Tekkis 19. sajandi keskpaigas suuremahulise masinatööstuse arenguga ja sellega seoses rahvusvahelise tööjaotuse tekkimisega. 20. sajandi alguseks muutus maailmamajandus globaalseks, kuna kõik riigid kogu maailmast olid sellesse kaasatud)
3. Vestlus küsimusel: millised on selle peamised eeldused rahvusvahelise tööjaotuse jaoks?

• riigi looduslikud tingimused - kliima, geograafiline asukoht, maavarade ja muude loodusvarade olemasolu, näiteks riigid, kus on teatud maavarad (pidage meeles mineraalide jaotust geograafiast), müüvad neid riikidesse, kus neid pole, ja vastutasuks osta neid tooteid, mida nad ise ei tooda;
• majandusliku ja teadus-tehnilise arengu tase (majanduskasvu jaotisest teate, et riigid arenevad ebaühtlaselt: majanduslikult arenenud riigid on reeglina spetsialiseerunud valmistoodete tootmisele ja arengumaad - tooraine tootmisele);
• väljakujunenud traditsioonid teatud kaupade tootmisel (näiteks Prantsusmaa on kuulus oma kosmeetika ja Brasiilia kohvi poolest).

4. Üliõpilaste ettekanded teemadel: “Rahvusvahelised kapitali liikumised”, “Maailma tööturg”, “Maailma rahasüsteem”

Õpilased kirjutavad definitsioonid vihikusse:

Rahvusvahelised kapitali liikumised – see on kapitali paigutamine ja opereerimine välismaal eesmärgiga seda suurendada; kapitali eksporditakse laenu- ja ettevõtlusvormis.

Maailma tööturg– tööjõu vaba liikumine riikide vahel.

Maailma rahasüsteem – valuuta toimimisega seotud majanduslike ja õiguslike suhete kogum.

5 . Grupitöö.

2. rühm ("Maailmamajandus. Majandusintegratsioon")

– Analüüsige jaotusmaterjale (pakett koos ülesannetega nr 1, Lisa 1 ), asjakohaseid artikleid majandussõnastikust, Interneti-avarustest ja vastake küsimustele:
1) Nimetage peamised lõimumisprotsesside põhjused maailmas, integratsiooni liigid
2) Kirjeldage suurimaid regionaalse integratsiooni ühendusi
3) Nimetage Euroopa integratsiooniprotsesside arengu peamised etapid. Kuidas Euroopa Majandusühendus laienes?

3. rühm (rahvusvaheline kaubandus)

– Lugege läbi lõigu tekst (lõige 2) ja vastake küsimustele:

1) Mis on rahvusvaheline kaubandus, eksport, import, kaubandusbilanss?
2) Mida riigid valivad rahvusvahelise vahetuse objektiks?
3) Mis on väliskaubanduse absoluutse ja suhtelise eelise teooriate olemus?

– Analüüsige jaotusmaterjale (tabelid, ülesannete pakett nr 2, Lisa 1 ) ja vasta küsimustele:

1) Millised muutused on toimunud 20. sajandi jooksul maailmakaubanduse arengus?
2) Millised riigid on praegusel etapil rahvusvahelises kaubanduses juhtival kohal?

– Analüüsige jaotusmaterjale (tabelid, ülesannete pakett nr 2, Lisa 1 ) ja vasta küsimustele:

1) Milliseid järeldusi saab teha Venemaa ekspordi ja impordi olemuse kohta?
2) Nimetage Venemaa peamised kaubanduspartnerid?
3) Kuidas saab Venemaa kaubandusstruktuuri parandada?

4. rühm ("Riiklik poliitika rahvusvahelise kaubanduse valdkonnas")

– Loe lõigu teksti (punkt 3), dokumenti lk. 126 “Vabakaubandusest saadav kasu”, asjakohased artiklid majandussõnastikust, Interneti-allikad ja vastused küsimustele:
1) Kirjeldage riikide väliskaubanduspoliitika olemust ja põhisuundi.
2) Tehke kindlaks nende positiivsed ja negatiivsed omadused.
3) Millised on väliskaubanduse riikliku reguleerimise peamised meetodid ja vormid?

5. rühm ("Globaalsed majandusprobleemid")

Loe läbi lõigu tekst (lk 122-124), jaotusmaterjalid (pakett koos ülesannetega nr 3, Lisa 1 ), Interneti-ressursse ja vastake küsimustele:

1) Mis on majanduslik globaliseerumine?
2) Millised on globaliseerumise eeldused? TNC-de roll selles protsessis.
3) Globaliseerumise positiivsed ja negatiivsed tagajärjed.
4) Mis on "Kesk-Perifeeria" probleemi olemus?
5) Venemaa – keskus või perifeeria?

6. Töö tulemuste tutvustamine (iga rühma kohta mitte rohkem kui 5-6 minutit). Töö ligikaudsed tulemused on kajastatud esitluses ( 2. lisa ):

7. Eksperdisõnum Maailma Kaubandusorganisatsiooni kohta (kui aeg lubab)

III. Õpitud materjali tugevdamine

IV. Mõtisklus ja õppetunni kokkuvõtte tegemine

1. Rühma töö enesehindamine (rühmavanemad)
2. Ekspertettekanded, rühmade töö hindamine
Ekspertide hindamisleht

Ekspertide tööd hindab õpetaja.

V. Kodutöö

1. Lõige 10 (kõik)

Tase 1: ülesanne 3
Tase 2: lahendage probleeme ( 3. lisa )
3. tase: omal valikul essee kirjutamine: "Tarkade mõtted" (lk 127) või "Kas WTOga liitumine on Venemaale kasulik?"

2. rühma tegevuspakett

1. Tekst “Majanduslik integratsioon kaasaegses maailmas

2. Tabelid:

• Regionaalse majandusintegratsiooni arenguetapid
• EMÜ/EL liikmesriikide laienemise etapid
• EL-i, NAFTA ja APEC-i võrdlusomadused

3. rühma tegevuspakett

• Muutus kahekümnendal sajandil. maailmakaubanduse kaupade struktuur, %
• Üksikute riikide osakaal maailma ekspordis ja impordis, protsentides
• Olulisemate kaubanduspartnerite osatähtsus Venemaa ekspordi ja impordi kogumahus, 2003. a
• Vene Föderatsiooni väliskaubanduse kaubastruktuur, 2003

5. rühma tegevuspakett

1. Tekstid “Rahvusvaheliste korporatsioonide arengu põhietapid”, “Majandusarengu tempo ja tunnused 20.-21. sajandi vahetusel”.
2. Tabelid:

• Turuväärtuselt maailma suurimad TNC-d
• 2007. aasta suurimad TNC-d maailmas
• Suurimate võlgnikriikide välisvõlg (miljonites USA dollarites)